答：第一个问题 

 随着当今社会知识的激增和“新课程”实施的不断深入展开，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，教师通过恰

如其分的运用信息技术，多媒体课件的使用，它改变了传统的教学方法；变抽象教学为直观形象教学，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛；既分散教学难点，突破教学重点，也有于助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验，促进学生的全面发展。教师通过制作教学课件，有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。 

   答：第二个问题 

    一、有利于教师的观念转变，现在是知识爆炸的时代，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体，小学生学起来容易感到枯燥无味，从而影响学习的积极性。所以，必须学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，教师通过自加压力，努力学习新的教育思想，学习课件制作技术，提高自己处理**的能力。   二、将多媒体技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负担 ，网络为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。节省了教师备课的时间. 随着计算机软件技术的飞速发展，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担.多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。 

  三、把信息技术和数学学科结合起来，将多媒体技术融于课堂教学，利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习性，激发动机和兴趣。 

  四、教学要善于运用多媒体技术，它对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习兴趣。不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有的教学效果。