信息技术介入，教学发生了翻天覆地的变化。1、课堂容量的变化，与一支粉笔的教学时代相比，课堂容量可以说是成倍的增加。2、直观形象，抽象的内容可以通过直观的图片展示，形象生动，使难度降低，增加可接受性。3、由静态变为动态，把一些过程性的变化，制作成动画，便于学生理解，便于形成连贯的知识结构。4、增加趣味性，美观的图片，有趣的动画，优美的背景音乐，等等，使“要我学变为我要学”。5、超大的信息量，网络的信息量又多又全又快捷，给老师的备课提供极大的便利，丰富了教学内容。6、增大了学生的参与度，白板的使用，可以及时的把学生的所想展示出来，增加了互动性。还可以使用实物投影把学生的优秀作品向全体学生展示，相互学习，共同提高。

    教育技术是教学理论与信息技术的有机结合，这和以往的教学改革有点不同，是一次教学思想的转变。首先，教师要从思想上认识到信息技术不仅仅是一种可以利用的技术，而是课堂教学的有机组成部分；其次，教师要在备课的时候就要把信息技术与课堂教学内容结合起来，即课堂教学内容要通过信息技术的方式呈现出来。传统的课堂教学主要是利用ppt将课堂教学内容呈现出来，使课堂教学更为直观，但教育技术则要求课堂内容与信息技术的整合，将二者结合成为一个整体，通过这种方式培养学生通过技术手段提高自我学习、自我提高的能力。所以，教育技术不仅仅对老师提出了更高的要求，也要求学生增加学习的自觉性与主动性，这是需要老师通过课堂教学去培养的。