创设信息技术课堂情境教学

作为一门操作性、实践性、应用性较强的学科,信息技术不仅是学生学习的内容,更是学生学习的工具。信息技术总是解决某个实际问题即"情境"相联系的,在教学过程中,教师要积极创设情境,引导学生主动参与。

一、教学情境的有效创设有助于激发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组和改造, 提高课堂教学效率,

二、教师可以激情导趣,创设寓教于乐的导入性情境; 创设激发创造力的开放性情境.，让每个学生围绕提出的问题，根据各自的知识经验，用自己的思维方式自主地去探索、去发现。给学生自由探究的时间和空间，不刻意去追求课时的完整。

三、培养团队精神，切实提升学生的能力。以制作电子报刊的教学设计为例，在制作过程中，一个小组有三个人，一个学生负责设计板块，一个学生负责搜索资料，一个学生负责搜索相关的图片，再由三个人审定资料完成最后的排版。总之，以学生为主体，切实地调动学生的积极性和各种感观，促进学生又好又快的发展。