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信息技术有利于化抽象为直观，促进学生理解知识

　　在化学教学中，有些理论和概念特别抽象，特别是分子、原子、离子、电子等微观粒子, 教师讲起来吃力，学生听起来难懂。如果利用多媒体进行模拟教学，可以化微观为宏观，使复杂的过程清晰、具体，可收到良好的效果。

　　如在讲“氧化汞分解”实验的时候，用多媒体动画模拟氧化汞分解的全过程，学生通过观察便可得出结论。上述模拟实验可以形象地显示化学反应实质，使学生更容易理解这些化学原理。