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信息技术有利于扩大演示效果，优化化学实验

　　化学是以实验为基础的科学，演示实验是必做的，不能用计算机来代替。但许多化学变化瞬间即逝，学生注意力难以集中在应当着重观察的重点上，因而感官刺激强度不足；一些化学实验需要较长些的时间才能完成，而课堂教学时间有限，无法直接观察结果；还有些实验无法在课堂上演示。而电教媒体进入课堂，这些问题就迎刃而解了。如：钠与水反应速率快，有些学生还没有观察清楚,反应就已经结束了，这时可通过观看实验课件重温实验。