先进的技术   教学的利器

——浅谈运用信息技术和资源在语文教学中的应用

                               叶彧平

利用信息技术和资源服务于教学，能弥补传统教学的苍白，改变传统教学在直观性、形象化、动态感等方面的不足，使学生能够更具体地、直观地感受到抽象的事物和现象，从而更好地为教学服务。课堂教学推进过程中，针对教学内容的需要也可以穿插相关教学资源，来突出重点，突破难点，强化学生对文本的感知能力，有利于学生对知识点的理解、巩固和内化。

在教学《荷塘月色》一课过程中，本人利用信息技术和资源服务于教学，取得了意想不到的效果。

首先借助网络诵读资源，播放名家诵读，能培养学生的语感，强化学生对文本的感知，同时也能在潜移默化中纠正学生的误读、错读问题，促进学生的“听”方面能力的提高。

其次，“这几天心里颇不宁静”是本文的文眼句，这一处即是本文的重点又是难点。因为围绕着这一心情，引发全篇的“不宁静、求宁静、出宁静”的情感变化，同时也暗示了作者游览荷塘的行踪。若使用传统的“粉笔”＋
“黑板”作为传授知识的工具，很难有效地呈现并使得学生消化吸收。而利用教育信息化技术与资源，让学生通过ppt展示，同时，将作者的行踪，以及他对荷塘月色的观赏顺序与情感的变化以动态的形式生动形象的展现出来，有效地做到了化静为动，突出了重点，突破了难点。

在文章教学即将结束之时，我给学生播放了《再现荷塘》的视频音乐，强化了学生对本课知识的理解、巩固和内化。

通过实践，笔者认识到信息技术和资源与语文教学的融合所带来的优势远远不止这些，两者的有机融合对开拓学生视野，提高教学效率，对学生理解、分析、综合、创新能力的培养等等方面都能收到很好的成效。

现代信息技术和资源是语文教学的利器。