信息化与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率和学生的语文综合素养，深化促进高中语文教学的变革。

（一）提高学习兴趣，加深记忆。

在以往的语文教学中，教师只是一本书、一张嘴、一枝笔。教师教得累，学生学得也累，有些学生甚至失去了学习的兴趣。如何抓住学生的心理，增强他们的学习兴趣，是提高课堂效率的关键。信息化教学手段通过将传统教学中无法展现出来的内容，栩栩如生地展现在学生面前，使学生在短时间内获得较真切的认识，从而激发了他们的兴趣，活跃了他们的思维，加深了他们的理解，促使他们积极、主动地投入到语文学习中去。比如，教学《荷塘月色》一课时，我先用课件播放德国著名音乐家贝多芬的钢琴名曲——《月光曲》，然后，在和学生赏析语言时，适时播放有关插图，并请学生看着画面，听着音乐，根据自己对语言的理解，读出自己独特的感受。这样，就将音乐、美术和语文有机地整和在了一起，提高了学生的学习兴趣，加深了学生对学习内容的记忆与理解。

（二）增加信息量，拓展教育空间。

传统的语文教学大多是以单一的形式来传授知识的，教学效果很不理想。如今，信息化技术走进了课堂，可结合有关情境、情节，以立体的形式展示教学内容。用信息化教学手段还可以配合课文适当地补充一些有关资料和时代背景的介绍，从而降低了学生理解的难度。

（三）免除板书劳累，节约课堂时间。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！