九年级思品第二课第一框教学设计
承担关爱集体的责任
漳潭中心学校 汪志刚
一、教学目标：
1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
3、情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、难点：如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、教学过程
（一）导入新课：
放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课：
一、承担关爱集体的责任
1、我是集体的一员
【提问：为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
【提问：这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
（注意事项：活动中教师宜引导学生从个人与集体的深层次关系去思考问题，因为学生可能只从人际交往或者情感交流方面去回答问题。同时，宜注意让学生正确看待网络交往与现实交往的关系，防止学生对网络交往盲目“崇拜”。）
设计意图：在于引导学生正确理解个人与集体的关系，感悟和体会良好的班集体对个人生活和发展的积极影响。
2、关爱集体 人人有责
【提问：李泽群是多管闲事吗？】
（1）为什么说关爱集体人人有责？——集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
（注意事项：在教学活动中，教师要注意启发学生思考：一个良好的班集体需要向李泽群这样的“管事大王”吗？如果班集体的事情谁也不去管，没有人去过问，可能会是怎样的情景？这一环节鼓励学生畅所欲言，对于思考深刻、发言积极的个人和小组，要及时表扬和鼓励。也可以安排几个同学，扮演其中的不同角色，在活动情境中加深体验和感悟。）
设计意图：在于引导学生学会尊重和理解班集体中一些热心肠的同学，向他们学习，自觉树立“我是集体的一员”的意识，努力为班集体的建设和发展作贡献。
【提问：小铭为什么犹豫？】——不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
设计意图：在于引导学生正确看待个人与集体之间存在的责任冲突，当两者发生冲突时，要能够理智处理，以实际行动努力维护集体的荣誉、利益。
（三）课堂小结：
通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
（四）巩固新课：
师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。
（五）课后思考：
1．为什么众人拾柴火焰高？
2．为什么三个和尚却没水喝？
五、板书设计： 人与集体相互依存
我是集体的一员 个人利益与集体利益相联系
个人应该关心和维护集体利益
承担关爱集体
的责任 关心集体，建设集体
自觉维护集体的荣誉和利益
关爱集体 人人有责 发扬集体的好作风
善于团结他人，让集体发挥更大力量
2015年