6和7的加减法应用教学设计

发布者：吴英姿     所属单位：歙县新安小学     发布时间：2016-10-26    浏览数：0

6、7加减法的应用教学设计

教学目标： 

1、使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。 

2、会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

3、通过本节课教学，向学生渗透热爱大自然、保护环境等方面的教育，促进学生的健康发展。 

重点难点： 

重点：用6和7的加减法解决生活中的实际问题。 

难点：让学生学会观察、分析，能提出合适的数学问题，正确理解大括号和问号的意义。   

教学过程： 

一、             
课前复习

1、算一算。

2、连一连。

二、探究新知

1、研究加法问题。

（1）出示课本46页情境图。

仔细观察图画，把看到的内容说一说。

左边有4只小兔，右边有2只小兔。一共有几只小兔？ 

（2）教学大括号和问号。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



 
 

“              ”,表示把两部分合并在一起。“？”，表示提出问题。        

（3）学生独立完成图画下面的算式。

指名回答，说说他写的算式，并说说为什么。

小结：把两部分合起来，求一共有多少，就用加法计算。

做一做：引导学生分析企鹅图 ，说一说图意，提出问题，再列算式解答。

2、研究减法问题。

出示青蛙图，引导学生把这幅图和前面的图进行比较，发现不同之处，自己去表述图意。

指名叙述图意：原来荷叶上有7只青蛙，跳走了2只，还剩多少只？ 

学生独立思考并解决问题。

小结： 当知道了总数和其中的一部分，求另外一部分是多少，可以用总数减去知道的部分数，就等于剩下的。

三、巩固应用，内化提高。

1、    看图填空。

 看      图列式，连一连。

四、回顾整理，反思提升。 

通过今天的学习，你学到了什么？