第一题：信息技术在教学应用中解决的问题                            

一、 应用信息技术进行地理教学，能激发学生学习地理兴趣。 在日常教学工作中，我们利用信息技术和网络手段通过声像、图文并茂的多媒体界面展现出来，从而达到动静结合、声情融会、视听并用的效果，使课堂更加生动、形象、逼真、有趣，从而极大地激发了学生兴趣，调动其学习地理的积极性，提高了地理课堂效率。

 二、应用信息技术进行地理教学，能有效整合各种教学资源，扩大教学信息。  以课堂教学为主的学校教育，传统的授课方式，无论是语言信息量的输入，还是教学内容及节奏的转换都受到了很大限制，不利于教学效率的提高。现代信息技术的发展和广泛应用，使地理课程资源的内涵在广度和深度方面不断拓展，除了传统意义上的教科书、指导书、辅助读物外，音像制品、网络资源的引入极大的丰富了地理的教学内容，扩大了地理知识的范围。教学过程中信息技术的使用，促进了信息技术和中学地理课程的整合，适应了信息技术时代对教育现代化的要求，有利用学生对教学内容加深理解和记忆，促进了他们从书本知识到解决实际问题能力的转化。    

 三、应用信息技术进行地理教学，能极大地提高课堂活动的有效性。 通过信息技术的应用，能创造生动、形象的地理事象，调动学生参与课堂活动，加深理解、强化记忆。例如通过地理绘图、拼图等演练，使学生眼、口、耳、脑充分运转，在课堂活动的参与中，提高了训练的有效性。  总之，充分掌握并利用现代信息技术，必将给我们的教学实践提供极大方便，促进教学手段的改革创新，优化课堂结构，提高教学效率。  

答：第二个问题 ：运用信息技术可以有效提高学生的学习效率

 一、有利于教师的观念转变，与时俱进，符合教育的新要求，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠传统教学绝对不行的。根据中学地理学科自身的特点，运用信息技术使枯燥无味的知识形象化、生动化、具体化，从而达到动静结合、声情融会、视听并用的效果，使课堂更加生动、形象、逼真、有趣，，从而激发学生学习的积极性。所以，必须学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，教师通过自加压力，努力学习新的教育思想，学习课件制作技术，提高自己处理地理问题的能力。 

 二、将信息技术融于地理课堂教学，有助于减轻地理教师的教学负担 ，网络为地理教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大地理教师开展教学活动开辟了一条捷径。节省了地理教师备课的时间. 随着计算机软件技术的飞速发展，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出地理试卷、搜集地理资料等，多媒体技术逐步显现出了它在地理教学中不可替代的作用。减轻了地理教师的负担.   

三、把信息技术和地理学科结合起来，将信息技术融于地理课堂教学，利用信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习性，激发动机和兴趣。  

 四、地理教学要善于运用信息技术，它对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使信息课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习兴趣。不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有的教学效果。