作业

老子倡导道法自然，事实是宣扬一切事物要按客观规律办，教学也是如此，把信息技术应用于教学更是如此，不要追求形式上的炫目，而是在教学中自然而然的使用，提高教学效果。在教学中信息技术的应用可以提高学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

那在中学英语教学中怎样应用信息技术提高学习效率呢？

一、依托信息技术技术，激发学生学习英语的兴趣。在课堂教学中用信息技术创设情境，激发学生强烈的求知欲望。学生的一切认识、求知源于兴趣。兴趣是学习的动力，也是最好的老师，也是素质教育的基础。课堂中教师适当的利用信息技术，能使课堂有画面感，立体感，刺激着学生的感官，激发学生对教学内容更进一步探究的欲望，学习的兴趣也在不自觉中增加了，教师可在轻松愉快中完成教学任务。

 二、依托信息技术，开拓学生视野，提升学生素质。信息技术能使课堂有效的与外部世界联系起来， 运拓宽课程资源，把绚丽多彩的世界呈现在学生的面前。

三、依托信息技术手段，有利于突出重点、突破难点。 信息技术的使用使教学具有生动性，直观性，可更好地解决知识重难点。用信息技术，可以把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，从不可见转化为可见，从平淡转化为生动，这样既缩短了教学时间，充分发挥学生的主体作用，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。

 四、依托多信息技术手段，有利于培养学生听说读写的能力。信息技术的使用使学生能获取大量英语学习素材，这些素材是任何一座图书馆都无法比拟的。因此素材的选择具有广泛性、共享性、即时性。

可以从多种角度培养学生的听说读写能力和学习英语的兴趣。利用信息技术还可以创造最真实、最直接、最主动、最优越的英语互动学习环境，能很好的培养学生听说读写的兴趣及获取信息的能力。同时信息技术的应用可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，能够实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益的最优化，能够帮助教师创设最佳情景，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言和运刚语言，而且也加强了学生参与的实践过程，同时增大了课堂容量，加快了课堂教学节奏，提高了课堂效率，从多种角度培养学生的听说读写能力，激发学生的学习兴趣利欲望，开阔学生的视野。

  总之，恰当的应用信息技术，能极大的提高学生的学习效率，推动素质教育的发展。