一、在当今这个信息化的时代，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，发挥信息技术的作用，提高课堂教学的效率。

二、将多媒体信息技术融于课堂教学，减轻了教师的教学负担。网络信息技术为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条新的捷径。通过互联网可以在很短的时间内获取自己所需要的资料, 远程教育网络的建立,给教育工作者创建了实时在线的交流空间, 大量的练习型软件和计算机辅助测验软件的出现，让学生在练习和测验中巩固所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式的教学。在此过程中，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担.因此，数学教学需要越来越多地体现出教学过程的信息化，原本作为教学辅助工具的多媒体信息技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。

三、把信息技术和生物教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣。因此，要激发学生的学习的积极性，就必须满足想办法激起学生的好奇心。将多媒体信息技术融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。比如说在生物可的教学中可以考虑大量引用探索发现频道、动物世界等记录片观看的形式，带领学生走进了生物世界的美妙环境中去。