信息技术的应用使历史教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动。

一、丰富了教育教学途径

教学中播放适合学生年龄特点的视频、音乐等音像资料，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习，培养了学生对历史学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。

二、 改变了教师的教学手段

多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。重难点的学习，少不了电教手段的帮助。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。

三、改变了学生的学习方式

网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的历史学习资料，包括历史人物、重要事件等。

四、提高了课堂教学效率

在课堂教学中通过多媒体，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时多媒体以生动的画面、逼真的音乐，给课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。