研修作业

语文教学与信息技术应用     歙县中学   肖谷浩

    时下信息技术已涵盖所有领域，语文教学也要在坚守传统的同时与之无缝对接，以期创造一种新的教学境界。这方面我在实践中有一下点滴体会：

一、激发学习兴趣，调动学生迅速进入情境

    浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习。利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，激发学习兴趣，有利于及时引导学生关注学习目标，改变了传统教育单调模式，使快乐学习落到实处。

二、创设学习情景 形象导入新课

    新课学习时，绝大多数老师在导入中采用枯燥讲解或者是煽情演说的方式，较少能激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。例如，教高二选修课文《秋天的怀念》一课，我运用多媒体课件，先播放妈妈那甜美的歌声。在轻柔的音乐声中让学生感受到母亲柔和的美，受到艺术的熏陶。学生发出连连地赞叹声，而学生在课件的引导下，很快的进入了情景，这样就水到渠成地引入了新课，而学生则会兴致高涨、聚精会神。我再开始新课的教学，学生就比较容易理解课文对母亲的种种思念与忏悔。这样生动巧妙地导入新课，能收到意想不到的效果。

三、突出学习重点，突破学习难点

    以往的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。还是在教学《秋天的怀念》一课时，我发现本节课的教学重点、难点就是让学生通过平时的小事，了解母爱的伟大，而单纯的说教无法激发学生的学习兴趣，也很难让学生深刻思考。于是，我用课件播放了史铁生的各种怀念母亲的文章，当时的情景令人激动万分，心情澎湃，让学生仿佛身临其境，和作者感同深受，心灵也受到了一次洗涤。不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白了作者的思想。教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。

    恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。