一、信息技术的应用可以解决的问题：

1.播放教学相关动画、视频资源，有助于理解复杂的变化过程，将难以想象的细胞水平甚至分子水平的微观细节直观、生动地呈现出来。

2.以课件作为教学辅助，开始时能通过声音、画面生动地导入，提高学习兴趣；可以节省教师部分板书的时间，可以将文字资料呈现并重点标注，提高了注意力，增强了学习有效性。

复习课上以课件形式呈现大量习题，可以节约读题时间；在习题分析上可以直接在白板上演示，可视性信息有助于教学信息传递的保真性，降低误听误读率，提高复习效率。

3.有些中学实验因硬件条件无法开设，也可以通过视频教学开展。

二、具体教学行为中运用信息技术提高学习有效率案例：

1.生物必修2第二章第1节《减数分裂》的学习中，采用先解析每个时期细胞的变化细节后，再通过播放减数分裂动画，将各个环节动态演示，获得良好的教学效果。

2.选修1专题《植物组织培养》，因硬件设施要求较高无法开展，播放实验教学视频，从配制培养基、灭菌、消毒操作、接种、培养愈伤组织等方面，让学生真切感知实物形态和操作细节，在一定程度上提高了学生对该实验的认识。