一、化学教学中，由于微观粒子及其结合、运动和排列的不可感知性，多数学生对物质微观结构的相关知识都感到比较抽象、难于理解。通过信息技术利用动画清楚地展示出来。

二、运用信息技术，可以帮助学生了解科技的发展对我们生活的影响，建立学以致用的观念。

    在《化学能与电能》这一节的新课上（首先展示PPT），从火力发电的优缺点入手，引入原电池，然后分析原电池的工作原理，原电池的形成条件（flash动画）。从原电池的形成条件推导出水果电池。最后拓展发展中的电源，包括锂电池、蓄电池和燃料电池。（展示文档及图片）。电动汽车的大量使用会减少化石燃料的使用和污染物的排放，可以利用化学改善环境。电池的发展及应用使我们的生活、通讯、信息传播等变的更便利，建立学以致用的观念。

三、运用现代信息技术，有利于学生的思考，深化核心知识，提高课堂效率。

   在介绍《乙醇》的消去反应中，利用实验得出产物（书写方程式），让学生结合以前的知识思考反应实质，然后利用动画展示反应实质，深化消去反应这一核心知识。利用消去反应的实质，练习其它醇类的消去反应，提高课堂效率。 

运用信息技术可以拓展课堂学习空间、提高学生学习效率，也可以激发学生的学习兴趣，使教学内容更生动、形象，也可以优化化学实验。所以我们要善于将这种现代化教学手段与传统教学相结合、互相渗透、互相补充和完善，必将大大优化课堂教学，提高教学质量。与此同时，也有利于学生科学素质的发展和我们教师水平的提高。