追赶信息之流

——歙县2016学年度中小学教师远程全员培训感想

方  勇

歙县2016学年度中小学教师远程全员培训于2016年10月正式开始。从我参加培训的感受来看，我觉得组织严密、安排得当、形式新颖、内容充实、注重实践。通过培训，进一步加深了我对现代教育信息技术重要性的认识，明确了未来教育改革发展的方向。通过培训，也切实提升了利用信息技术设备和优质数字教育资源进行学科教学的能力。

教育信息技术培训体会

紧张而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到交流学习共同进步的目的：

（一）转变观念，提高自身素养。

从进入师范读书开始，就不断接受教育理念的学习，到今天成为校长，我们接受了很多的教育理念，但是随着时代的变化，知识的更新，我们的教育理念也需要与时俱进，不断更新。而本次学习便是一次理念更新、提升的过程。作为校长，必须具备先进的教育理念，然后才能真正的高水平的指导教学，创造高质量的教育效果。而在21世纪对人素质的要求中，现代教育技术运用的能力将成为不可或缺的方面。

通过本次培训，我锻炼、培养了技术能力，更重要的是转变了思想。培训时间里，我能够认真倾听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己。在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，以及纳入学校工作计划中，努力提高教育质量。

（二）提高专业理论水平。

此次培训是通过专家授课和实践操作的方式，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解了教育信息化发展趋势及与素质教育的关系、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等在学科教学中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

（三）提高课件制作水平。

掌握现代教育技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程是当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应该融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。此次培训让我学会如何从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

如何抓好学校信息化工作

我所在的歙县长青中学，座落在中国历史文化名城——古徽州府所在地的长青山之巅，整个校园依山而建，参差错落，自然环境优美，人文底蕴深厚。学校创建于1965年，现有教职工75人，19个教学班，近900名学生。作为一所地处县城的初级中学，长青中学很早就十分重视现代教育信息技术在教学中的应用。学校早在1998年就获得了“安徽省中学电教设备达标学校”称号，承办过多年全县党政机关、事业单位现代信息技术培训的任务。近几年，虽然信息技术的迅猛发展相对减缓了学校设备更新的速度。但是，学校一直把教师现代教育信息技术能力的打造看成是提升“软实力”的重要指标，我们今后将努力做好以下几个方面的工作：

一、科学制定学校教育信息化发展规划。

成立学校教育信息化发展规划管理委员会，由学校领导、教职工、社区代表、家长代表组成。在规划制定过程中，我作为校长要扮演好政策执行者、学校发展总设计师、学校教育信息化发展规划首席执行官三种角色。具体制定中，我们将采取自下而上的征求意见到自上而下的逐步达成共识，充分发动师生员工、社区及家长参与，广泛征求意见，广泛达成共识，确保学校教育信息化发展规划具备坚实的群众基础，又为将来实施铺平道路。

二、加大投入，倾力构建现代信息化校园平台

构建信息化、数字化、网络化校园是实现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和全面推进新课程改革与实施素质教育的必由之路。

在政府以及教育主管部门的关心与支持下，近年来我校虽然先后投资了数十万元兴建了电子备课室、多媒体教室、远程教育活动室和学校网站，努力为师生构筑起设施完备、功能齐全、性能先进的信息化、数字化、网络化校园平台，为教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化提供强有力的支撑与保障。但由于学校许多设备建设时间较早，加上信息技术发展又十分迅速，导致我校许多设备无法满足实际教学的需要，今后要在这方面加大投入，努力打造现代信息化校园。

今年，我校受惠于国家“教学点数字教育资源全覆盖”政策，搭上了歙县第二批“教学点数字资源全覆盖”项目的末班车，将全力建设实施“班班通”工程，目前前期规划、布线工作已全面完成，只待安装并投入使用。

三、建章立制，大力推进现代信息技术的应用

有了设施完备、功能先进、性能先进的信息化、数字化、网络化校园平台后，怎样最大限度地调动广大教师应用现代信息技术服务教育与教学、科研与管理的积极性，是取得信息技术教学应用优秀成果前提和关键。继续按照学校制定的《长青中学校园网络管理条列》、《长青中学现代信息技术使用情况记录》、《长青中学“班班通”管理办法》等一系列规章制度，把教师在日常教学中现代信息技术手段的使用数量、效果好坏与教师的评优晋级、绩效工资、教学检查评比、校本培训学时评定等直接挂钩，实行一票否决，千方百计提高学校现代信息技术和网络教育资源的使用率。

在信息之流的推动下，学校乘风破浪，先后获得的荣誉有安徽省中学电教设备达标学校、省校务公开先进单位、省未成年人思想道德建设示范校、省语言文字规范化示范校、省基础教育课程改革先进单位、省工会工作先进集体；黄山市毒品预防教育示范学校、市师德建设先进单位、市数字化校园示范校、市陶研示范学校、市级平安校园、市“模范教工之家”、市第十届文明单位、市青少年科技教育工作先进单位等荣誉称号。

今后，我们将及时总结成功的经验，反思存在的不足，不断创新工作的方式方法，强化教学实践中信息技术应用与学科教学的整合，探索信息技术应用与发展的新思路，在这一过程中，也非常愿意与在座的各位同仁加强沟通与交流。在信息技术飞速发展的今天，唯有携手方能同行！