随着现代教育技术的飞速发展,电子白板进入我们的数学课堂。运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，把"静态与动态"结合起来，让学生感知知识的生成，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。现就以下几个课例谈谈现代信息技术在数学课堂的优势。

　　一、图形是空间范畴，现代信息技术可以使图形变得直观，集声、色、形与一体，变抽象为直观，感受图形的美。下面我以《组合图形的面积》为例，说说它的优势。首先我将音频 、图片、色彩结合起来，让图片动起来，跳到学生眼前，让他们看得见，并且摸得着。这时我结合刚才的演示，问孩子们“通过刚才的欣赏，你发现了什么？”这时我用幕布功能将图形隐藏起来，给学生神秘感，激发求知欲，当孩子看到幕布后色彩丰富的各种熟悉的图形，感受到图形的美。这时我还利用白板的拖拽功能，让学生动手拼图，为后面学习组合图形面积做好铺设。

　　二、以往的数学课堂，教师大多数时间照本宣科，一支粉笔、一本书、一块黑板讲完40分钟的内容。现在应用白板的截图、聚焦、书写等功能，有效丰富了教学内容，提高课堂教学的实效性。我以《人民币的认识》为例阐述现代信息技术的优势。以往我们总是让学生带些人民币的学具到课堂辅助教学，但孩子年龄小，总是在课堂上不断摆弄手上的学具，无法集中精力听课，给教师的组织教学带来困惑。现在有了交互式白板，不仅丰富教学内容，而且提高了课堂实效。首先我将电子书的主题图通过截图功能将生活场景呈现在孩子面前，一下子就吸引了孩子的注意力，让学生体会到人民币在生活中的广泛应用。再通过吸引眼球的聚焦功能、拖拽动能教会孩子怎样认识人民币的面值。接着我利用书写功能，让孩子在课堂上展示自己的学习成果，实现数形结合，提高课堂效率。

   三、现代信息技术手段的使用，例如flash,可以演示知识形成的过程，代替教师口干舌燥、苦口婆心也无法达到的效果，很好地突破教学重点和难点。