一、指导思想

以课例研究为主载体，通过组织开展教材研读、课堂教学研究活动，提高教师的教学水平和科研能力，并发挥研修团队的辐射作用，带动建设一支高素质的教师队伍，全面推进我校小学道德与法治课堂教学改革。

二、研修目标

1、发挥教研组的示范作用，以合作为工作方式，以课例研究为活动载体，促使教研组成员提升自我、服务学校。

2、打造高水平的科研平台，使成员在职业道德、专业知识、学术水平、教科研能力等方面的综合素质有显著提高，使小学道德与法治教研组真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

3、构建交流平台，通过网络研讨、同伴听课、外出学习等各种形式的交流活动，向同行开放研讨课、观摩课或教学案例，展示教研组成员的风采，使研修成员成为各具特色的教学名师。

三、研修计划

1、参加道德与法治名师工作室启动培训会。

2、订阅杂志，阅读一本教育理论，撰写读书笔记，开展本室交流。

3、观摩省市级公开课，参加省内外培训。

4、执教一节校内公开课，撰写教学反思。

5、与所有成员共同确定研究课题。

6、总结教育教学经验，提交高质量的教学设计1篇，撰写教学实录、教学案例、教学叙事、教学故事等2篇。

7、收集整理过程性资料，建立个人成长档案，撰写工作室及个人年度总结。