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双减政策提出之后，不同的家长对此有不同的反应。家长们反应不同，其实是因为家长站在不同的角度来看问题的。比如，有的家长看到孩子们原来的课业负担重，作业多、书包沉、作业时间长甚至小学生写作业能到晚上十点，孩子们基本没有自己的自主时间，难以保证充足睡眠。双减政策的提出，既有利于减轻孩子的负担，也给了孩子更多自由支配的时间，去做自己喜欢的事情。因此，这类家长对“双减”政策的落地感到开心。
而有的家长则存在担心和焦虑，担心孩子作业数量少了、培训班少了、玩心重了、学习成绩下滑，焦虑孩子未来的事业发展。其实完全不必这样。作为家长，要多维衡量孩子的成长。孩子是一个发展的主体，我们要看到孩子的成长和发展，不仅仅是包括学业成绩的提高，还包括德育、体育、美育和劳动教育等各方面，减负本身就是促进学生德智体美劳全面发展的重要举措。家长要调节自身的认知，如果存在“上辅导班才能放心”“多上辅导班才能在学习上领先一步”等想法，那不妨配合老师，多多联系孩子的班主任老师、任课老师，及时了解孩子的进度，跟着老师的步骤来辅助孩子成长，有针对性地辅助孩子提高学习能力才是重点