作业标题:新形势下小学数学的作业布置 作业周期 : 2021-10-16 — 2021-11-26
所属计划:小学数学教学计划
作业要求: 本学期以来,禹州市所有学校均已开始开展课后延时服务。根据上级要求,小学一、二年级不留书面作业,全部在校完成。三至六年级各科作业一共不超过60分钟。但是数学是需要通过较多的练习才能更好的巩固记忆和加深理解的一门学科。在这种形式下,请您结合本校实际,详细的谈一谈您是如何布置数学作业的?(请发表不少于100字的个人看法和做法)
发布者:段玉璞
提交者:学员田欣 所属单位:禹州市实验学校 提交时间: 2021-11-26 10:51:24 浏览数( 0 ) 【举报】
作业本身是为了巩固课堂教学效果而设计的,可供学生进行课外的练习。但如果因为作业本身的不合理而使学生产生厌烦心理,那就是得不偿失了,那么如何有效布置作业呢?从教师的角度,我认为可以从下几个方面来考虑:
一、 选择有“质量”的练习题。
在布置作业前,应该先搜题、做题,认真考虑那些题有利于帮助学生巩固知识,哪些有利于培养学生的创新意识、哪些有利于激发学生的能力等,老师经深思熟虑后,从中选出一定数量的题目。应该避免那种随手的抓本资料从多少页到多少页布置方式。
二、作业最好“多样”化。
作业不要总是千篇一律的做习题,适当布置一些预习作业、上网查资料、实地调查等方面的作业,增加作业的趣味性,那么学生可能会减少对做作业的厌烦。我以前没真正实践过,在以后的教学中想尝试一下。
三、作业应该有层次性、区分度。
常教学中我们讲求“因材施教”,那布置作业也一样,应该“因材布置”。不同的学生他的认知基础、学习能力不同,对知识的掌握、应用速度也是有差异的,那么作业也应该是多层次有区分度的。对优生、中等生、学困生应提出不同的要求,不能要求“一碗水端平”。
四、各科老师要相互协调。谈学生分层作业布置
优秀
评语时间 :2021-11-26 10:51:46