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教师自我成长案例

我参加工作已经20多年了。作为一名教育老兵，在教育教学实践过程中，不断的积累、沉淀，有了一些自己的思考。尤其是这些年，新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野不断更新知识、追逐学术前沿的意识又需要把握教育的真谛了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术备热爱学生关心学生、对学生认真负的品质。教师要与时俱进与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。在当前“双减”趋势下，用心投身教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识提高自己的教育教学潜力。

一、自我分析

1、发展优势

(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不较个人得失，乐于从事教育教学。

(2) 严格遵守教育法规，热爱学生，廉洁从教，善待家长，不断加强自我品德修养，锤炼过硬的师德素养。

(3) 能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。能够胜任教育教学工作，配合学校做好各项工作。

(5)利用自己的教学经验，积极主动地帮助新人，不藏私，和团队共成长共提高。

(6)善于学习，常阅读书籍，在教学工作中遇到不明白的地方，能用心虚心的向有经验的老师请教，并运用于课堂教学实践，容易理解新事物和新观念。

2、存在的问题

(1)驾驭教材、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，激励性语言不够丰富。

(2)在后进生的转化上仍需下功夫，不仅使关注的范围广，还要让关注的程度深。

(3)在教学研究中不能勤于动笔、总结和整理，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

(4)不善于收集教学资源，不善于借助网络资源为我所用。

3、教育困惑

怎样激发学生学习的动力？

在“双减”背景下如何实现“轻负高效”？

在语文教学中怎样提高学生的作文兴趣、优化作文教学？

在当前对书写要求越来越高的背景下，怎样克服学生练字一套、作业书写又是一套的现状？

二、职业愿景  

1、根据学校的“美乐智慧课堂”校本研究，用心投身教育科研的改革与实践，逐步构成小组教学形式的美乐智慧课堂教学模式，激发学生的学习动力，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他人的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格，实现“轻负高效”。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究，理论联系实践，提高理论水平。

5、要充分利用网络资源，丰富自己的课堂，拓展学生的视野。

三、实施措施

1、不折腾，扎扎实实的搞教学，抓基础。学习上没有捷径，语文学习更是这样。语文就是一个不断积累的过程，对于基础知识，必须要夯实。考试也是以基础题和中等题为主，考查重点仍然是学科主干、必备知识，突出学科关键能力、学科方法，强化基础，只有基础牢，才能考得好，才能引导学生反复阅读并吃透文本，领会其内涵，学会举一反三、触类旁通。

2、不放弃，依纲扣本，向课堂要效率。在学习中，虽然认识到做题训练的重要性，但是对课本一直没有放松。越来越多的考试显示，万变不离其宗，课程标准、教材是根本，各种题型和能力训练点都以教材为原型，以教师用书和课本为出发点进行拓展延伸。这也符合了语文教改路子和命题特点。不放弃学生，尤其是优秀生的补弱。

3、细谋划，有条不紊，有序推进。工作计划性要强，教学历的安排具体细致，统揽全局。在学科教学中，要制定周密的计划，合理安排教学进度、作文训练、测试命题，提前制定详细的计划，什么时候学习什么内容，什么时间测试都清楚明白，以便提前准备，从容不迫，细致研讨。精选复习资料，高效利用，节约了时间，提高了效率。

4、求实效，不慌不忙，稳步推进。教学中，针对学生出现的问题，不能为了赶时间赶进度而忽视，必须要求时效，使学习有成效。不能为了复习而复习，不能为了进度而匆忙。在评讲试题、试卷时也要做到有的放矢，精准评讲，及时巩固，掌握方法。

5、真教研，齐心协力，集思广益。在整个九年级的备考中，充分利用教研会，研讨学科重点，抓关键点，集中众人智慧，既有分工又有协作。两个级部和谐相处，一起教研，深知竞争是和其他学校的竞争而非内耗，所以大家畅所欲言，慷慨献策，形成合力。

6、多鼓励，常和学生交流，帮助端正态度，树立信心。在学习的过程中，对优秀生一定要加强沟通交流，既要解决他们的知识性学习问题，更要解决他们的思想状态问题，增强自信。语文考试易出现高分不多，作文高分少的现象，导致学生越来越没有信心，还有些学生拖拉甚至不写作业，对此批评适得其反，不能让学生失望，不能让学生放弃，需要多找学生沟通，面对面细致分析学情，鼓舞学生树立信心。 及时的鼓励交流，是学生学习的催化剂。

7、重习惯，在规范上下工夫。越来越多的老师，尤其是语文老师，感受到了良好学习习惯和规范的重要性。比如书写的整洁认真、答题的格式规范、认真审题的习惯、做完检查的习惯、做题时间分配的习惯等都需要在日常中养成，更是考试高分的助力。特别是审题，现在的题目设问千变万化，但万变不离其宗，要炼就审题的火眼金睛。

在教育教学中，恪守语文学科规律，守正创新，敢于探索新的思想和发展方向，在发现问题的过程中反思教学，寻求突破口和增长点，把脉中考。星光不问赶路人，岁月不负有心人，一步一个脚印，积极探索，永不止步，语文教学一定会越来越好，“轻负高效”的目标一定能够实现。