自我成长案例

   龚瑞萍

在《爱心与教育》中，李镇西老师这样写到：“常常有人问我：‘当一个好老师最基本的条件是什么?’我总是不假思索地这样回答：‘拥有一颗爱学生的心!”’他提到：素质教育是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育!一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。离开了情感，一切教育都无从谈起。

我认为我作为教师最大的优势就是有一颗爱学生的心，且爱的有度。也正是因为有这样一份爱，我才收获了无数学生爱我的心。

谈起自己的教学成长过程，我觉得可以分为三个阶段：

2010年前是我职业生涯的第一个阶段：因为没有外部的环境影响，学校对青年教师也没有具体的培养措施，更没有几本学习资料，自己更没有明确的专业奋斗目标，再加上其他的一些因素，备课就是抄教案，上课就是背教案，满堂灌，根本没有自己的什么想法！听见杜郎口中学好就学，结果学了表象没有学到本质，教学成了“四不像”。时间就这样偷偷的溜走了。现在想起来那是多么可惜的本来可以用来成长的最好时光！

2010-2017年7月是我职业生涯的第二个阶段。这个时候学校的工作中心渐渐回到教学上来，听课氛围渐浓。我也第一次接手了一个实验班，心里有了很大的压力，开始有了学习的动机，开始钻研中考试题方向，向一些老教师学会了考什么讲什么，一个点一个点的训练学生，2013年所教毕业班的成绩很不错，2016年和2017年连续送了两个毕业班成绩也不错。也正因为此，我获得了省骨干培养机会。这段时间我反复阅读了魏书生的“教学工作漫谈”，学习他的六步教学法。读李镇西的“给教师的36条建议”等书籍，受益匪浅。但是这个阶段的我真的高兴不起来，因为我知道学生跟着我有多么累，这不是我喜欢的语文课样子！那时候常在想语文以后就这样教吗？现在回想起来不就是打时间战习题战吗？

2017年7月--现在是我职业生涯中的第三个阶段。2017年7月是我职业生涯的一个重要节点，自己所在的老学校忽然被一所大学校合并了，合并之后，新的教学模式被强力推进，教学观念得到前所未有的冲击，听课评课成为常态。虽然年龄已过黄金成长期，但是我有了前所未有的学习的渴望，这期间读了朱永新、窦桂梅、王君、王荣生、崔云漷、王淞舟等多位名家的教学专著，尤其是学习了余映潮的板块教学后更多模仿了他的教学，教学设计中更多的是集体训练最大多数的学生，教学设计以一个主问题引领全篇。这个时候大环境倡导以学生为主体，学生上课围成了一圈，我的教学设计也开始由以备自己怎么讲为主真正过渡到了关注学生怎么学，有了一些自己的想法。不是再盲目崇拜别人的东西。总想让自己的课上的更有语文味一些。除了备课也做了一些专题积累：比如导语的积累，过渡语的积累，课堂评价语的积累。2016年语文教材改部编本以后，在经过了几轮教材培训之后，敢于放手在课堂上让学生去做那些独学能学会的事情，把课堂和学习想真正的还给学生，这个时候，我开始尝试着写反思、教学随笔、教育案例，也有幸获得了省市级的各种奖励。

备课的时候，我反复去研读课标，希望分解课标要求在教学中落地，为此我又有不断地学习华师教育学院房超教授倡导的大单元教学法并在课堂中实践，我不想让学生陷于习题战中，我一直想追求上一种有自己风格的语文课，现在最大的困惑是：我上课知道应该带学生去哪里，学习目标明确。也一直在阅读中学习策略与实操，希望能够更好地把学生带到目的地，但是学生到没有到这个目的地，学习成绩好像是目前唯一的评价标准，我并不是一个优秀者。我始终坚持听说读写评都应该是学生学语文课应该培养的能力。怎么样带着学生在课堂上不绕圈子是我心中的梦想。

个人规划：人到中年，老人有病，自己有病，还有上初中的孩子，忙的常常是一地鸡毛。有的人说我这种情况还去琢磨钻研教学简直是有点“作”，可是我还是想这样“作”下去。因为真正醉心于教学的人才能感受到这是一件多么劳累却又多么单纯美好的一件事情。尤其这次西安培训贾玲老师说的一句话我印象最为深刻：“世界上只有中国人会把年龄作为一种资本，其实对教师而言，年龄越大越应该有危机感，因为你接受新生事物慢了，而现在的学生又怎么能轻易接受你那套老套的理论。”一句话你得有真水平才能吼住这群00后的心，让他们愿意学你的语文，所以我的职业危机感很强。我对自己的规划是：

一、认真对待每一节课、要站好讲台。

二、在新一轮教学中继续研究部编本教材的有效使用，尤其要关注大单元教学、综合性学习活动和口语交际的教学。

三、继续写教学反思，案例，有输入还得有输出，至少要有几篇有价值的教学论文发表；

四、不仅自己成长，还要影响辐射带动一批人进步成长。

五、要让学生能一课一得，我总希望所遇见的每一届学生都会因为有我而感到幸福，从语文核心素养的角度培养学生成为新时代合格的接班人！

总觉得自己是一朵晚开的花，而且开的还不够灿烂。一线教师能外出学习其实是一种奢侈，但是因为想成为一名“大先生”而不是教书匠，我还是怀揣梦想来到了西安，希望能够有更多的机会得到名师的指点，虽然不幸碰伤了腿，又遭遇了疫情隔离，但是我坚信所有的磨难都是成长的铺垫。我不想心生遗憾离开这个岗位，我希望早日实现我心中的梦想：上课就上真正的朴素的语文课。