线下活动时间：2016.10.27  地点：会议室  组织者：政治教研组

活动主题：结合“生本教育主题”评高丽的观摩课

过程描述：一：高丽本人先说课，介绍自己的教学设计以及重难点的突破

二：组内成员评课 刘云厚：多媒体和导学案的设计非常好，前置性作业布置的好，“夸夸爷爷奶奶”这个活动设计的好，“如何孝敬爷爷奶奶”既体现了情感教育，也体现了德育课的育人功能，美中不足：应结合本地实际情况展开情感教育

柴翠萍：教学设计流畅，过程注重情感教育，也体现了“生本教育”理念，活动“孝心卡”的设计把本课情感教育推向了高潮。多媒体图片展示太快。

孙敏：备课充分，气氛感人，生本教育和传统教育结合的好，教师的引导启发和点拨都非常到位，学生真情流露，教师也能抓住时机进行思想教育。

刘旭颖：课前前置性作业设计好，通过朴实的问题打开学生的思路，情感教育好，课程设计体现了“生本教育的理念”，美中不足、；时间不够了，诗朗诵应该展示一下。

乔建军：生本理念指导好，情感教育落实好。“孝心卡”活动的设计好。

分享心得体会：浅谈学生的养成教育

 在9月20日的教研组活动中，我们倾听了小学德育老师高丽的观摩课《我的爷爷奶奶》的讲课，深感钦佩。高丽老师用朴实的语言，通过观摩课再现了 她平时对于学生在习惯方面的训练及学生良好习惯的展示。这就涉及到学生的养成教育，怎样贯彻学生的养成教育，培养学生良好行为习惯呢？

 低年级的小朋友来说，很多习惯都要慢慢培养，但有时总是耐不住性子去做好引导工作，老是责怪学生记不住，做不好，也会因为他们一时的调皮，去批评他们，总认为这些小事是他们应该做到的，可是自己却没有真正地换位思考，没有去观察，去发现，去因材施教，没有讲明利害关系，只是一味地去强调，最后却是事倍功半。我想在以后的工作中，还需要慢慢研究，慢慢地走进每个孩子的心灵深处。

俗话说：“嫩草容易弯也容易直，”如果一个孩子从小就没有养成一个好习惯，无论是生活还是学习，久而久之，只会越来越让家长担忧，那么小学生如何才能养成一个好的习惯哪？我认为应该从以下几点入手：

一、制定好习惯养成计划

本学期我校在提倡养成教育的基础上，重点注重培养学生的各种习惯，结合本班实际情况，制定了好习惯养成计划：（1）早晨见到老师同学相互问好；（2）自觉上好每一节课，课上严格要求自己；（3）认真做好两操；（4）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（5）保持教室地面整洁；（6）注意个人卫生，勤洗手脸，常换衣服。

二、行为上引导，反复训练

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，正如著名教育家叶圣陶指出的那样“知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须知道怎样去做，才可以养成好习惯。”

我们低年级学生，在管理自己方面，还需要老师的不断引导，无论在生活上学习上，都需要进一步的去督促老师要不厌其烦，耐心指导，时间上要合理利用，不能急于求成，平时的一言一行，一举一动，都要慢慢地培养。

良好的习惯影响着一个人的一生，所以各种习惯都要从娃娃抓起，养成教育是必须的，老师和家长都要为培养孩子的好习惯而努力，严于律己，做到率先垂范，孩子就好像是我们的镜子，怎样让镜子越来越亮？是值得我们深思的。