姓名

杨英平

性别

女

年龄

29

教龄

9年

职务

教师

职称

中小学教师二级

任教年级

幼儿园

任教学科

学前教育

所在教研组

长沙县湘龙幼儿园工作坊

信息技术应用能力提升工程1.0 测评情况

þ优秀 ¨良好 ¨合格 ¨不合格 ¨未参评

二、培训前测（教师信息化教学能力起点自我分析）

硬件操作技能

能进行基本的计算机组装，解决简单的硬件故障问题。

软件使用

技能

知道怎样安装和使用基本的办公软件，在简单的自主学习后能够进行各类软件的操作。但是较为复杂和专业的软件操作，又一定困难。对于软件开发和软件应用基本不懂。

信息技术

课堂应用

1.能够熟练制作和使用ppt、播放音视频文件等进行课堂教学，在日常教育教学活动中，信息技术运用比较丰富。

2.通过制作美篇、短视频等方式，与家长更加直观的反馈幼儿在园情况。

3.熟练使用微信群、QQ群等现代化沟通软件，收集幼儿成长资料、向家长发布消息、群内交流等。

选择能力点

1.A1技术支持的幼儿已有经验与能力分析。

2.A2资源获取与筛选。

3.A12家园互通

4.A3微课设计与制作。

5.B2技术支持的集体备课。

选择原因

1. 学习如何利用信息技术进行幼儿经验与能力分析，使教育教学工作更加科学高效。

2. 获取更多在互联网搜索资源的方法，扩展信息来源。

3. 通过学习，将集体备课信息化，紧跟网上备课趋势。

信息化能力提升目标

1.运用在线问卷工具设计调查问卷以及运用相关测评工具，了解幼儿已有经验与能力，改进教学设计。

2.能使用搜索平台做限定内容、范围、格式的内容搜索；提升收集资源的科学性与适用性。

3.学习使用协同办公软件，进行多人在线研讨；创建资源共享库，迭代更新教学资源；共同观看教学视频，研磨教学技能。

研修方法或措施

1.每天利用1-2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的与我们的教育教学融合。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

预期达成的效果

1.熟练运用在线问卷工具设计调查问卷以及运用相关测评工具，了解幼儿已有经验与能力，改进教学设计。

2.在日常工作中使用搜索平台做限定内容、范围、格式的内容搜索，收集资源的能力得到提升。

3.学习使用协同办公软件，进行多人在线研讨；创建资源共享库，迭代更新教学资源；共同观看教学视频，研磨教学技能。