发布者：侯庆国 发布时间：2021-10-30 浏览数( 0) 【举报】
问题式教学在高中地理教学中的应用
问题式教学是新高考教育模式改革下的全新教学模式，它以问题为引导，以解决问题为目的，将学生吸引到课堂中来，在问题的不断分析、解决和深化中完成教学工作。
问题式教学模式是利用问题整合教学内容，以教师在课堂上导入问题为基础，围绕问题解决的方法展开教学，使学生带着对问题的思考开始新课程的学习，从而锻炼学生自主学习和思考的能力。在高中地理教学中，教师应用问题式教学，围绕地理课程的教学目标，提出问题，问题的设计由浅及深，由表及里，通过学生之间的互动思考，找到隐藏在问题背后的答案，从而使学生牢牢掌握地理知识的要点，养成良好的学习习惯。
合理设计问题是问题式教学模式能否有效实施的关键。问题的设计要合乎一定的规则，问题的提出要紧扣教学主题，任何问题的设置都要以课程为基础，根据教学内容，由浅及深，由易到难设置问题，以让学生理解教学中的知识点为目的。问题的设计要遵循启发学生思维，激发学生学习热情为原则，设置一些待解决的问题，未知和已知之间要有紧密的联系。教师要把握问题的难易程度，起到激发学生学习知识的热情，调动学生探讨问题的积极性。问题情境的创设要贴近实际生活，让学生容易产生联想，抛砖引玉，问题的提出要有层次感，一个问题接一个问题地递进式向学生提问，问题与问题之间紧密联系，承上启下，在逐个问题的解决中完成教学目标。
1.锻炼学生相互合作的能力，共同解决问题
2.在课堂讲解中解决问题
3.教师要善于总结，深化问题
问题式教学在高中地理教学中的目的是将问题整合于教师的教学之中，使学生产生对地理学科提出问题的意识，教师在地理教学中提问题要掌握一定的技巧和方法，使问题环环相扣，紧密相连，发挥问题式教学在高中地理教学中的最大作用，从而激发高中生探究科学的兴趣，锻炼学生之间共同合作的能力。