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小憨憨

2017-03-05  发布者:张红  浏览数( -)

【活动目标】
  1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。
  2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。
  3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐,多给身边的人“爱”的拥抱。
  【活动重点】通过逐步引导让孩子学会看图,为表达作必要基础。
  【活动准备】课件



  【活动过程】
  一、介绍玩具,猜想导入
  1.今天,老师给小朋友们带来了一本书,想不想看?
  2.书名先保密,我只能告诉你这是一本有关玩具的书。书中都有哪些好玩的玩具,咱们来看看吧!
  3.你知道小憨是哪种玩具吗?猜猜看!
  (蓝色让孩子产生幻想!通过幻想、猜想,让孩子产生强烈的阅读愿望。)
  
  二、阅读绘本,感知情节。
  过渡语:小憨到底是什么玩具?老师也不知道,我们往下看吧,说不定看了以后就知道了呢!
  1.播放课件,教师配乐讲述故事1-7页。
  (老师声情并茂的讲述示范引领孩子,适当的提问帮助孩子理解绘本)
  2.玩具熊艾德有什么本领,你能看出来吗?小憨会吗?玩具熊怎么帮小憨的,请你讲给大家听听!
  (老师的步步引导让孩子明白:讲故事并不难,仔细观察就能看懂图意,就会讲了。)
  3.播放课件,让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。
  (把阅读的自主权交给孩子,孩子才是阅读的主人!)
  
  三、音乐律动“爱的抱抱”,体验爱的力量。
  1.老师拥抱孩子,让孩子感受老师的爱。
  2.师幼律动并情境表演,让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。
  (现场体验,孩子的感受会更直接,更深!给孩子提供真实的情境,孩子的体验会更丰富、饱满!)
  
  四、教师讲述故事21-22页,引导孩子要多给身边人“爱”的拥抱。
  1.故事讲完了,你现在知道小憨是一个什么玩具吗?
  2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧!他们一定会非常开心的!
  (在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处,它爱帮助人,能给人爱,孩子们的内心会由喜欢升华至模仿,多给身边的人以爱和温暖。)

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