2016-12-15 发布者：王志凤 浏览数( -) 【推荐】
浅谈如何培养幼儿自信心
自信心是使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。但事实上，大多数幼儿处于养尊处优的地位，再加上家长对幼儿的包办代替、过度期望造成了幼儿缺乏自信心。如何加强幼儿自信心的培养呢？在日常生活中，要增强家园合作，通过各种活动，使幼儿学会辩证地认识自我。自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。
自信心不足的幼儿其行为通常表现为：情绪不稳定；喜欢独自游戏；极少提出意见、建议，喜欢顺从与模仿别人；上课很少举手，发言不积极，遇到较复杂的任务，思维停滞；注意力涣散，惧怕尝试新任务，缺乏主动精神和创造的勇气。那么如何加强幼儿自信心的培养呢？
一、赏识和信任，树立其自信心。
心理学家认为：人在满足了生理需求后，人性中最本质的需要就是渴望得到赏识。就其精神而言，每个幼小的生命仿佛都是为赏识而来到人间的。著名教育家陶行知先生也曾指出，教育孩子的全部奥秘就是在于相信孩子和解放孩子。近来有学者把这句话概括为赏识和信任孩子。教师的言行对幼儿自信心的树立有很大的影响。教师的微笑、点头、抚摸等都是给予幼儿的信任和支持。幼儿也会在老师信任的目光下、支持的话语中，重新树立起自信。
二、注重实践，因材施教，激发其自信心。
自信心是在实践中培养起来的，因此幼儿无论在家或在幼儿园，我们都应该为其创设一些自我锻炼的机会，做一些力所能及的事。平时，要多给孩子一些展示自己的机会。如让幼儿互相交流，向同伴介绍自己喜欢做什么，什么做得最好等，内容包括学习、生活两个方面。该活动不但使幼儿明确了自己的优点和长处，更激发了幼儿的自信，使幼儿懂得取长补短的道理。在注重实践的同时，我们还应注重个体差异，做到因材施教，针对不同的幼儿给予不同的要求，并经过幼儿自身的努力，幼儿都能完成任务，看到自己的能力及作品。
三、体验成功，表扬鼓励，增强其自信心。
成功的快乐是一种巨大的鼓舞力量，成功的积极体验会增强幼儿的学习动机，激发幼儿再尝试的欲望。因此我们应帮助孩子获得能力，使孩子实现成功的愿望。由于幼儿的知识、经验和能力是有限的，有的事情经过努力能做到，有的事情就算怎么努力，也暂时做不到，在这个时候，我们不要勉强孩子，适当的时候还帮他一把。
著名的教育家盖杰说过：表扬是一种最廉价、最易于使用且有效的，但也是最容易被人们忽视的一种激发学习动机的方法。记得我们班有个别小朋友总是挑食，每到吃饭的时候，老师总是说：“瑶瑶小朋友最棒了，都能把碗里的饭吃得干干净净的，谁也不会剩饭。”老师一说，无论什么菜，小朋友都会把饭吃得干干净净的。
四、家园合作为培养幼儿的自信心创造良好的条件
幼儿园与家庭，是幼儿生活与学习的两个重要的环境。幼儿每天从家庭到幼儿园，又从幼儿园到家庭，这两个环境之间自然发生了联系。这种联系是否有利于培养幼儿的自信心 ，取决于这两个环境对幼儿施加的教育影响在方向上是否一致。如果来自不同的环境的影响在方向上是一致的，那么就可以互相支持，形成影响幼儿发展的合力。如果来自不同环境的教育在方向上是不一致的，那么就会减弱和抵消各自的教育影响，而且，结果往往是负面的影响压倒正面的影响而占据上风。所以，老师要求家长在家也要严格要求幼儿，尽量让幼儿自己的事情自己做，少包办代替。
因此，在日常生活中，我们要通过各种活动使幼儿学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的缺点，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地证实自己，增强自信心。