发布者：张晶晶 发布时间：2017-02-25 浏览数( 0)
现在，网络通信的发展和微机的普及已经使学生自主学习成为可能。教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，并上传到网络平台，学生便可以随时点播、学习。
其优点有以下几点：（1）微课短小精悍。一个议题、一个重点都是针对学生学习中的疑难问题设计的，非常适合学生自学。（2）时间和地点可以选择。有很大的自主空间，只要学生有学习的愿望即可实现。（3）适应不同的学生。不同程度的学生根据自己的基础和接受程度可以控制视频的播放速度。由于视频可以反复播放，因此那些平时反应慢、羞于发问的学生能够从容地观看，从而较好地解决了后进生的转化问题。
3.在促进教师业务成长和教学研究中发挥积极作用
制作微课的过程就是微研究的过程。在实际教学中，一线教师把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。
微课便于用互联网和移动设备传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，便于教师进行知识管理，能够有效促进教师的专业发展。微课制作简单，形式新颖。教师可以利用微课进行资源的积累、分享和交流，提高学科教学与信息技术的整合能力。