一、现状分析

羊是我们杭锦旗常见的农牧养殖牲畜，绵羊与山羊虽然同称为羊，但他们是同科而不同属的动物。此外，绵羊和山羊在外形、解剖结构、生理、生活习惯上有很多相同之处，但也有一些不同之处。绵羊性情温顺、胆小，而山羊性情活泼，胆量较大，常可充作绵羊群的带头羊。绵羊和山羊都喜爱水、草、用具的洁净。简简单单的“羊”竟然有这么多区别，这么丰富的科普知识可以和小朋友分享，激发幼儿对本土动物的兴趣。

二、设计意图

本月的主题是《冬爷爷来了》，小分题《冬天的动物》，在近期的活动中，小朋友参加了很多有关动物过冬的教学活动，例如：冬眠的动物、换毛换皮的动物、迁徙的动物，还学习了一些冬天的食物的储存方法等有趣的活动。羊是我们常见的小动物，可是你们知道羊都是一样的吗？长角的是什么羊？卷卷毛的是什么羊，让我们一起去了解一下吧。

三、活动名称

绵羊和山羊

四、活动领域

科学

五、活动准备

四张羊PPT分别编号（角、毛、胡子）、不同材质毛线、木头夹、羊形状卡、小羊羔头饰
    六、活动目标

（一）观察比较，发现绵羊和山羊外表明显的不同之处。还能区别特征明显的公绵羊和母绵羊。

（二）能自己动手用不同毛线、木头夹装饰小羊羔，感受缠绕出的羊羔毛的毛绒绒触感。

（三）喜欢集体活动，能独立思考问题并大胆猜测答案。
七、活动重难点

目标1、2（重点）

目标3（难点）

八、活动过程

（一）情境导入，激发幼儿兴趣。

1.观看图片“大草原和羊群”，让幼儿介绍图片内容。2.介绍过程中突然羊咩咩（老师扮演小羊）来敲门，老师上前问候。

老师：“羊咩咩你好，请问你有什么事吗？”

小羊：我听说跳跳四班的小朋友又勇敢、又聪明，我想和你们一起玩个游戏，可以吗？

老师：“当然可以，请问是什么游戏呀？”

小羊：游戏的名字叫：谁是我的妈妈，请小朋友帮我找一找这四张照片中，谁是我的妈妈？

老师：“小朋友们你们知道谁是他的妈妈吗？”

幼儿自由回答，并说一说为什么认为它就是羊咩咩的妈妈？

（二）出示图片，教师引导幼儿观察图片内容。

1.老师先介绍一下，羊可以分为绵羊和山羊。

2.请小朋友仔细观察并说一说四只羊的不同之处。

3.教师总结幼儿回答的答案，再分别介绍四张照片：绵羊爸爸、绵羊妈妈、山羊妈妈、山羊爸爸，按照以下内容进行区别：
    （1）绵羊卷毛、厚重、又细又密；山羊直线粗毛

（2）绵羊有点胖比较圆；山羊比较瘦

（3）山羊有棱角的长角，形状像什么？（香蕉等）绵羊爸爸的角像什么？（螺旋线），教师和幼儿一起比划一下“直直的”、“卷卷的”，

（4）绵羊妈妈有又细又小的一点点角，或者没有角。

（5）山羊有胡子，绵羊没有。

（三）找线索，猜答案。

1.老师：“羊咩咩的妈妈是谁呢？我们现在可以问问咩咩，看看她会给我们什么有用的线索吧？”
咩咩：“我是绵羊宝宝，我的妈妈会是谁呢？”

老：“师：现在大家知道咩咩的妈妈是谁了吗？”

2.按情况分析，如果幼儿知道了就公布答案，如果不知道就引导幼儿了解咩咩是小绵羊，那她的妈妈是绵羊还是山羊？（绵羊）；绵羊妈妈头上没角或者很小的角。绵羊妈妈是几号呀？
老师：“因为大家今天都猜对答案了，所以咩咩奖励大家一些小材料，可以用它们制作可爱的小羊羔，让我们一起来动手给自己做个可爱的小羊羔（羊羔没有角）吧！”

（四）教师示范并提供材料，一起制作小羊羔。

1.教师温馨提示：选好羊羔卡片，夹好木头夹，将毛线均匀的绕在卡片上，绕完后将线头塞在卡片里。

2.作品展示。

九、活动预测

活动以情景导入开始，围绕区别绵羊和山羊展开。幼儿的已有经验基本能区别两个事物较明显的相同和不同之处，但是语言表达能力属于中班初级阶段，需要教师多引导。

十、活动评价

本次活动的侧重点是让幼儿区别绵羊和山羊，简单的动手制作小羊羔的过程是为了让幼儿对羊更感兴趣。活动开始部分的导入环节是由老师扮演的小羊羔，相比让小朋友来扮演这个角色，老师的应变能力、语言表达会更加清晰、生动。活动的主要过程中区别绵羊和山羊丢掉了“山羊有胡子”这一重点，我已经在PPT上做了标记，以备下次再讲时能提醒道自己。

由于刚刚有老师讲过类似区别绵羊和山羊的活动，所以本节活动就剩余很少的知识点。在操作过程中，老师提供的材料很贴心、很方便，但是小朋友还是会有一点困难，例如卡片太软不好缠绕、毛线太长绕的很累等。