玩具大家玩

一、 设计思路 
现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

二、 活动目标 
1． 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 
2． 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。 

三、 重点与难点 
1． 玩具大家玩。 
2． 友好地玩。 

四、 材料及环境创设 
1． 每人自带一件好玩的玩具。 

五、 活动流程 
激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和哥哥姐姐一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐 

内容一： 

（一） 介绍各人的玩具 

让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。 

（1） 师：“今天哥哥老师看到大家都带来了很多好玩的玩具，是不是啊？”

幼：“对~”

师：“大家看看自己身边的小朋友，是不是也有好玩的玩具~”

幼：“是~”

师：“想不想知道身边的小朋友今天带了什么玩具来？”

幼：“想~”

师：“那我们就和身边的小朋友介绍一下自己玩具。”

（幼儿相互介绍）

（2） 师：“大家都和身边的小朋友介绍过自己的玩具了，对不对啊？”

幼：“对~”

师：“哥哥老师和其他小朋友也想认识好玩的玩具，谁来告诉我们，这些都是什么玩具。”

（举手发言）

师：“哦~原来这是XXX玩具，那你平时是怎么玩这个玩具的呢。”

（提醒幼儿把话说完整）

师：“ 有没有小朋友发现，他的玩具和谁的玩具很像？”

（幼儿七嘴八舌）

师：“大家都发现了，这样的玩具我们叫它电动玩具，我们一起念一遍，电动玩具~”

幼：“电动玩具~”

师：“还有谁要来向大家介绍他的玩具？”

此类重复2~3个幼儿

师：“大家都说得很好，我们认识了好多别的小朋友的玩具，他们的玩具好玩吗？”

幼：“好玩~”

师：“想不想玩一玩别的小朋友的玩具？”

幼：“想~”

（二） 玩玩具

（1） 师：“哥哥老师也想玩小朋友们的玩具，但是和小朋友一起玩玩具的时候应该怎么玩才能玩的开心呢？想一想，哥哥老师等等请几个小朋友上来帮帮哥哥老师。”

请几个语言能力较强的幼儿表演应该如何和一起玩玩具

（2） 师：“刚才哥哥老师听到了，XXX小朋友在一起玩的时候说了谢谢。这样的话我们好不好听啊？”

幼：“好听~”

师：“还有谁会用其他好听的话和小朋友一起玩玩具？”

（举手发言）

师：“我们玩好朋友的玩具的时候，除了说好听的话，还要怎么做？能不能把好朋友的玩具摔破？”

幼：“不能！”

师：“所以我们玩好朋友的玩具的时候要慢慢的~轻轻的~对不对啊？”

幼：“对~”

（3） 师：“好了，我们今天学习了和小朋友一起玩玩具的本领，有谁学会了？来告诉哥哥老师，我们要怎么样和好朋友一起玩玩具才能玩得开心。”

（举手发言）

师：“今天大家都学会和好朋友分享自己的玩具了，请小朋友们找地方和自己的好朋友们一起玩好玩的玩具。”

幼儿交换玩具，大家一起玩。 

教师个别指导 

六、 延伸活动 
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。