1. 活动名称

       谁咬了我的大饼

   二、设计思路

   班级幼儿语言表达能力并不是很强，所以想通过活动   培养幼儿的语言表达能力，尝试让幼儿用完整的语句表述

   ：“是你咬了我的大饼吗？”。

       三、活动目标

   （一）初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：

   “是你咬了我的大饼吗？”。

　 （二） 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。             

    四、活动重点

理解故事内容，喜欢绘本，感受阅读所带来的快乐

五、活动难点

    尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”

六、活动准备

故事挂图、动物手卡、自制大饼

    七、活动时间

    2016年11月7日

八、活动流程

（一）活动导入

 小朋友们下午好，在今天的活动开始之前让我们一起来做一个手指游戏吧！（教师引导幼儿一起进行熊奶奶生病了的手指游戏）

1. 引出主题   

    1.在刚才的手指游戏里面熊奶奶生病了，小熊为熊奶奶做了什么好吃的呀？是好吃的蛋糕对不对，今天老师也带来了一个好吃的，就是这个大饼，你们猜一猜这个大饼是谁的呀？这个大饼呢是小猪的。

    2.小猪做了一个大饼，但是他太累了，所以就躺在大饼上睡着了，可是等他醒来他的大饼被咬了一口，是谁咬了他的大饼呢，提问孩子，是你们吗？让幼儿大胆发言，让我们一起来看看到底是谁咬了小猪的大饼吧。

   （三）进入主题
    教师拿出自制大饼，配合道具进行故事讲解。

小猪碰到了小鸟，他就问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看。”小鸟在大饼上咬了一口，你们看一看小鸟咬的和饼上被咬的缺口一样吗？

接下来小猪又分别问了兔子、狐狸、鳄鱼、河马，他们都说不是自己，并且都在大饼上咬了一口证明不是自己。

这个时候小猪已经饿的不行了，肚子都开始咕咕叫了，然后他也在大饼上咬了一口，他一边吧唧吧唧的嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

最后，教师进行引导总结，到底是谁咬了小猪的大饼呢？是小猪自己对不对！

（四）整理活动

小猪肚子饿了，你们的肚子饿不饿呢?那我们一起和小白兔去吃一点好吃的吧，引导幼儿进行小白上楼梯的手指游戏，吃饱了没有啊，你们吃饱了，客人老师还有点饿，我们所有小朋友和客人老师说再见，然后我们让他们也去填饱自己的肚子吧。

九、活动预期效果

幼儿基本理解故事内容，明白是小猪自己咬了大饼，并能大胆发言，尝试用完整的语言表达：“是你咬了我的大饼吗？”

    十、活动反思