呼和木独民族幼儿园工作坊第一次线下活动记录单

时间：11月10日

地点：杭锦旗呼和木独民族幼儿园

组织者：呼和木独民族幼儿园工作坊坊主高白园长

活动主题：语言活动

过程描述：

一、说说狐狸和老虎7--教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。

　　--引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。

　　二、听听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。

　　--播放动画故事请幼儿欣赏。

　　三、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。

　　--请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？

　　--引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。

　　日常生活教育：提供一些形象生动的成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事，

活动小结与心得体会：

在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。

  　　听的这一节示范课是小一班苏老师的语言《狐假虎威》，在整个活动中，苏老师首先出示了关于故事的主角图片，吸引了小朋友的注意力。我觉的这是非常好的，应为小朋友们都特别喜欢动物。这个教材也是一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解。通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。我觉得非常好。本次活动效果不错，很多小朋友的观点都有所改观。

此次的观摩活动让我印象较深的活动就是苏老师的这节课，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。从中我学到了很多，希望以后可以把学到的应用到以后的教育教学活动中去。

活动照片：

集体活动照

本人活动照