《快乐的传递》（大班音乐游戏）

一、活动目标
　　（一）在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
　　（二）能够按乐曲的节拍进行节拍整齐的传递活动。
　　（三）通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

二、活动准备
　　（一）音乐：《拉德斯基进行曲》
　　（二）积木、小乐器若干
　　（三）场地：圆形

　　三、活动过程
　　（一）完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
　　导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？
　　（二）提问了解乐曲的风格特点。
　　1.这是什么乐曲呀？
　　2.是什么结构的？
　　3.这首乐曲是什么风格的呀？
　　（三）刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
　　（四）介绍游戏规则。
　　1.老师也有一种有趣的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）
　　提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？
　　2.刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。
　　3.这个游戏人多才有意思，请两个小朋友　和　老师一起来试试。
　　教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）
　　4.师幼手拿积木分组练习。
　　（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
　　（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。）
　　（3）随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。
　　5.现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）
　　6.传递小乐器
　　（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。
　　原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
　　（2）变换队形进行游戏
　　刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递）
　　7.有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A’段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）
　　8.改变玩法进行游戏
　　A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。
　　9.延伸活动：投入音乐区供班里的孩子们一起来玩这个游戏。