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作业标题 :园本研修成果--课堂实录截止日期 : 2017-01-31

作业要求 :经过一段时间的网络研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。
请在改进课堂教学中,应用您提交的幼儿园活动设计方案上一节课,并实时记录这一节课,形成课堂实录文字版或视频版提交至平台。

发布者 :培训管理专员

园本研修成果--课堂实录

提交者:学员吕春林    所属单位:吉格斯太中心幼儿园    提交时间: 2016-12-06    浏览数( 0 )

活动名称:狡猾的狐狸在哪里

活动目标

    1.学习跟随AB乐段,表现双圈集体舞"狡猾的狐狸在哪里"中的相关游戏动作,明确交换同伴及内外圈交换的规则。

    2.借助标记的提示,了解交换朋友的方向,并能根据教师发出的数字信号,快速做出"追逐或逃离"的反应。

     3活动中,体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

活动准备

     1. 音乐:剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。

     2.男、女孩右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。

     3.事先在地面上贴数字点1-18,所贴的数字点可以围出一个大圆圈。

活动过程

    一、幼儿欣赏故事,了解"狐狸想混进养鸡场吃鸡"的情节

    二、幼儿边听教师念儿歌,边观察教师表演"寻找狐狸"的游戏动作,进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序

    1.幼儿边听音乐,边观察教师有节奏地念儿歌与表演"鸡找狐狸"的游戏动作。

    2.幼儿学习用动作或语言,表述自己所观察的"鸡找狐狸"的动作顺序。

    三、集体学习"狡猾的狐狸在哪里"的表演动作

 1.幼儿跟随儿歌的节奏,坐在座位上练习游戏动作。

 2.幼儿跟随AB段音乐,坐在座位上练习游戏动作。

    3.幼儿跟随AB段音乐,在场地中央站散点,练习游戏动作。

    四、幼儿站成双圈队形,男孩在外圈扮演公鸡的角色,女孩在内圈扮演母鸡的角色,练习在A段音乐处玩"母鸡找狐狸"的游戏

    1.教师扮演母鸡,示范按顺时针方向找狐狸的动作,引导幼儿观察"母鸡"移动的方向及交换了四个同伴的次数。

    2.教师哼谱,扮演母鸡的女孩子尝试玩"母鸡找狐狸"的游戏,明确顺着贴标记的右手方向(即顺时针方向)交换同伴的规则。

    3.集体跟随A段音乐练习游戏。

    五、幼儿站双圈队形,男、女孩分别扮演公鸡和母鸡,练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则

    1.教师站内圈扮演母鸡,邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作,示范在B段音乐处交换位置的规则。

    2.幼儿表述内外圈交换位置的方法,并练习内外圈交换的游戏动作。

    3.集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。

    六、幼儿跟随AB音乐,完整地表演"母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸"的游戏情节。

    七、幼儿听教师发出的数字信号,进行"狐狸捉鸡或鸡儿逃离"的快速反应游戏

    1.教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点,然后观察教师与一名幼儿示范"喊到几号,几号追逐跑"的规则。

    2.幼儿明确喊号追逐跑的规则后,教师任意喊1个数字号码,幼儿练习"内圈狐狸追外圈鸡"的快速反应游戏。

    八、幼儿跟随音乐AB,完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"的听信号快速反应游戏

 

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