设计意图：

         在日常的观察中，我发现孩子间友爱的氛围不够，经常可以听到班里孩子打小报告的声音，有时候还会出现打打闹闹的场景。对孩子的引导不够是老师的责任，在日常教学中，如何让孩子在一个大家互帮互助、友爱的班集体中健康成长，需要多花心思，故此我选择了《彩虹色的花》这一绘本。它是一个特别美的故事，彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下帮助小动物们，虽然凋谢了，但是它对小动物们的帮助，永远留在了小动物心中，相信也会给孩子留下深刻的印象。

    活动名称： 大班语言《彩虹色的花》

    活动目标：

      1、在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花瓣帮助小动物的故事情节。

    2、感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。

    活动准备： 

    1、《彩虹色的花》故事PPT

    2、彩虹色的花图片一张

    3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张。

活动过程：

（一）开始部分   

    1、谈话导入

教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫）

教师：小朋友们观察的真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。

教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？

    （二）中间部分

    （1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事

教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我特别高兴，我要和所有人分享我的快乐。”

教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）

教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）

教师：“小蚂蚁说：最近天有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”

教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？

教师：彩虹色的花呀和你们想的是一样的，她觉得帮助家人是应该做的事，于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。

教师：你们看是什么颜色的花瓣?（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁就划呀划，划到奶奶家，给奶奶送外套去了。

教师：彩虹色的花还有几片花瓣？她还快乐吗？为什么？

教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蚂蚁解决困难，我还是一朵快乐的花”

    （2）蜥蜴和红色花瓣

教师：这时候又有谁来了？（原来是蜥蜴啊)

彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，说：“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么看上去这么难过呢？”

教师：“小蜥蜴说：今天妈妈要过生日，可是我没有漂亮的衣服去参加生日宴会，怎么办呀？”

教师：你们猜猜这次彩虹色的花会怎么帮助蜥蜴呢？

教师：好办法，彩虹色的花摘了一片红色的花瓣给小蜥蜴当做小披风。小蜥蜴穿着美丽的衣服高高兴兴的参加妈妈的生日宴会了。

教师：彩虹色的花还有几片花瓣？她还快乐吗？为什么？

教师（小结）：彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助蜥蜴解决困难。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蜥蜴解决困难，我还是一朵快乐的花”

    （3）老鼠和蓝色花瓣

教师：这些日子，每天的太阳都很强烈。小老鼠这个时候很着急得跑来了。 教师：我们猜猜它怎么了？

教师：“小老鼠说呀：这两天天气太热了，我有点头晕，不知道怎么办才好。” 教师：如果你们是彩虹色的花，你们会怎么做？

教师：彩虹色的花听了小朋友的意见，就摘了一片蓝色的花瓣给了小老鼠，做什么？（扇子）你们扇扇，凉快了吗？（幼儿做扇的动作），小老鼠可高兴了，有了扇子，它头上就没有汗珠了。

教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？

教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小老鼠解决困难，我还是一朵快乐的花。”

    （4）鸟妈妈和黄色花瓣

教师：秋天到了，谁从天空飞过？

教师：我们学学彩虹色的花和小鸟打声招呼吧。

教师：小鸟说：“今天是我鸟宝宝的生日，我想为它选一件礼物，可是呀，飞来飞去，没有找到合适的。正着急呢。”

教师：小朋友有没有什么好办法？

教师：我们来看看小鸟妈妈选了什么礼物？

教师：哦，鸟妈妈选了一片黄色的花瓣。鸟宝宝得到这件礼物非常高兴，它呀让老师谢谢小朋友，这么聪明想出了这么多好办法。

教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？

教师（小结）：彩虹色的花说：“花瓣少了没关系，我能帮助鸟妈妈解决困难，我还是一朵快乐的花。”

    （5）刺猬和绿的花瓣

教师：接下来，谁来了？它遇到了什么事？你是从什么地方看出来的？ 教师：我们猜猜看彩虹色的花会怎么帮助它？

教师：彩虹色的花摘了一片绿色的花瓣给了小刺猬，小刺猬可高兴了，有了绿色的花瓣，它头上就淋不到雨了。

教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？

教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小刺猬解决困难，我是一朵快乐的花。”

   （三）结束部分

     3、配对游戏：彩色花瓣和小动物

    （1）教师：彩虹色的花把自己的花瓣都送给了小动物，帮助它们完成了一个又一个心愿，那你们还知道不同颜色的花瓣送给了哪些小动物，做了什么事吗？接下来我们就分组来玩一个配对游戏。

     （2）教师讲解游戏规则

①游戏形式：小组合作

②游戏材料：每组六片不同颜色的花瓣，五种小动物的小图片

③游戏要求：根据故事内容，将不同颜色的花瓣和相应的小动物配对在一起，并说说发生的事情，比如：橙色的花瓣送给了蚂蚁，蚂蚁把它当成小船，划到奶奶家，给奶奶送外套。

    （3）幼儿游戏，教师巡回指导

    （4）挑选个别小组，上前展示游戏成果

（在教师的提醒下能大致复述故事情节）

教师（小结）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣帮助了五个小动物，花瓣从她身上一片片摘落，但她的心里还是特别快乐。它实现了自己的愿望，做到了跟每一个分享它的快乐。接下来请小朋友再认真听一遍这个故事。

4、话题拓展

（1）教师：虽然彩虹色的花只剩1片花瓣，但是她很高兴，因为她帮助了很多的人。冬天来了，树全枯萎了，彩虹色的花也渐渐凋谢了。最后一片紫色的花瓣被大风刮走了。看看，谁来了？他们来干什么？为什么？

    （2）教师：彩虹色的花用自己的花瓣帮助了许多小动物，小动物们都很想念彩虹色的花。那好，老师来问大家一个问题，彩虹色的花帮助了那么多人，那小朋友你们有没有帮助别人做什么事呢？你们帮助别人时什么心情。

教师（总结）：帮助别人是一件很快乐的是，我们要像彩虹色的花一样，主动去关心、帮助别人，把自己的快乐与别人去分享。

活动反思：

    整节课在边听老师讲述图片孩子边讲讲猜猜中进行。回顾自己在活动中的表现，我在如何引导孩子，用有趣的动作，高低起伏的声音吸引他们的注意力方面还有很多不足，每个环节的衔接语还不是太自然。活动气氛不是很活跃，当一个问题提出后，没有小朋友举手回答，作为老师如何淡定面对，做到不急不躁得慢慢引导孩子还需要多下功夫。绘本教学最终还是要回归到绘本，在讲完故事后，应该再次让幼儿交流：这本书你喜欢吗？为什么？让孩子从不同的角度再次感受绘本。这样，他们的印象才会更深刻。一节绘本课上完了，但留给我的思考还是很多的，如何讲好故事，需要老师各方面能力的提高，时间把握上，语言、表情，跟孩子的互动等等，都是需要我努力提高的方面。