学生有了问题,让学生写“说明书”。我认为这相当于人生病后,医生给病人做的诊断书,然后开药方。
写说明书能让学生认识到自己的问题,然后从根本上解决问题。我发现说明书还有一用:让学生主动找我谈心。最近班里发生一件奇怪的事,一个晚自习有好多人上洗手间,有的同学甚至上两次。怎么办?多说无益,写说明书。有同学直接来找我说:不想写。他认为上洗手间是正常的事,确实内急,为什么要说明?这是我想要的结果之一:让孩子主动说话,这说明孩子有胆量也有表达的能力,这样的师生交流才更有价值。
2015年