一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，不是偏爱学生，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是感到快乐、感到无比幸福。平时的生活中，我喜欢和他们一起聊天，一起看书，一起玩耍，多走进他们的生活。做学生学习上的老师，生活中的朋友。 高三的学生，也是最需要关心的对象。他们脆弱、彷徨、压力过大等等。班主任需要多多关注，及时开导。和高三学生谈话，一般坐在办公桌的相邻或相对位置，而且要坐得近一些，以缩小师生间的心理距离，让学生感受到老师对他的关心、信任、尊重，也有利于教师通过学生的一些细微的反应，了解学生的情感，捕捉学生流露出的思想，把握契机，因势利导，随机应变，有针对性地调整自己预先确定的谈话内容、角度和方式，增进谈话的效果。
和高三学生谈话，老师要自然引入话题，所以对开场白的内容和语气及身体语言均要认真考究。特别是与“特别”学生谈话，尤其要琢磨起始话语。要从学生喜欢、有进步的、认为是好的、大家都能议论的话题入手。