作业1

班级建设可以分为三个层次：基础管理、班级教育、文化建设

1.基础管理阶段，一般是组建班级之初，班主任的第一要务是维持班级稳定，所以一般会建立相对健全的班级规章制度，加强班级日常管理，引导组建班级小组，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。

2.班级教育阶段，深入班级核心，抓住班级动向，进行教育活动，与任课老师沟通形成合力。

3.文化建设阶段，树立共同的目标，建立良好的班风学风，进行高效的教育活动，班级环境舒适宜人，积极向上，家校生三方关系融洽。

作业2

在班级管理中，关系建设的原则是相互尊重、客观指导、合作共赢。注意事项有以理服人，先处理情绪再处理问题，学会倾听，能够换位思考。

在家校合作方面，因为是高中生，已有一定的自我管理意识，也有叛逆的情绪存在，有时候家长的过多干涉会适得其反，所以我跟家长的联系频率一般是一周普发短信告知班级大体情况，少数特别的孩子单独电话交流，很少告状，基本都是家长找我告状，然后我出面安抚孩子和家长，建议家长要有静待花开的耐心，建议孩子要设身处地的为家长考虑。另外一个与家长交流的方式是家长会，家长会上批评的很少，孩子的问题我会和孩子单独交流解决，无法解决的会请家长协助，我比较注重高中生的责任感培养，所以，我总是建议孩子能自己解决好的问题一定要自己解决。基于尊重平等的交流总是能解决实际问题。我也曾利用迎新年的机会，请家长给孩子写一封信或者录一段一分钟视频，在班会课上放家长视频的时候，明显感觉到孩子的感动，我想这一份感动会让亲子关系，师生关系更进一步。