1.班级建设可以分为哪几个层次与境界？请你结合班级实际，谈谈你提升班级建设的层次与境界的操作策略。

答：通过班主任的培训和学习，我收获到班级的建设可以分为以下几个层次：

第一层：维持班级生活的基本秩序（有序）；

第二层：形成良好的集体学习氛围（有支持）；

第三层：使班级产生凝聚力（有爱）；

第四层：创建个人成长的平台，培养学生自主活动的能力（有乐趣、有价值）；

第五层：始终关注并引领学生的精神境界，提高生活质量（有意义）。

在班级的管理中，我注意以下几个层次的建设：

1 注重班风的培养

高二分班时，来自不同班级的同学难免会有差异，我就引导他们说，既然相遇到了，我们是相亲相爱的一家人，“一荣俱荣，一损俱损”，我们是个团队，要整齐划一，绝不允许自由散漫，拖沓掉队，注重团队意识，合作学习的重要性，正基于此，所以自高二便确定“相亲相爱，共创辉煌”的班风。

2 注重学风的培养

“愿学，勤学，善学”是我们班级的学风，为了调动学生的学习积极性，我将同学们分成了六个追梦小组，开展了学习竞争，每组聘请了指导老师，结成师生对子，生生对子，让优秀的学生对暂时落后的学生进行辅导，在月考中，有一个小组全体达到本科。在月考中，班级总分仍然位居榜首。

3 注重氛围放任营造

教室是学生的第二个家，除了要保持教室的卫生环境，文化的氛围也不能缺少，面对一次次的作业和考试，学生很容易产生厌烦、懈怠的心理所以适时的鼓励打气显得非常重要。

板报的布置，每日的赠言，励志性的标语都是一门学问，一门艺术。黑板上每天都会更换不同的赠言，比如“努力着，进步着”，“不是我们离梦想太远，是我们为之付出的太少”等等，都让同学们看了为之振奋！

教室内的励志标语，随处可见，前后门上醒目的警示语，更让学生时刻提醒自己，黑板上高考倒计时的醒目数字，更催人奋进。

一面印有“我的大学录取通知书”9个大字的班旗，映红了教室的半面墙，学生每每看到自己的签名，就仿佛看到写有自己名字的大学录取通知书，振奋不已，信心百倍！

每次大型考完试，我都会出版“秀秀想说”一期心理小报，分析考试出现的问题，总结教训，吸取经验，更重要的是调整好自己的心态，不光要有越战越勇的信心，更要有百折不挠的学习态度，同学们也可以在上面和我交流，不仅是缓解压力的平台，也是相互进步的平台。

2.在班级管理中，关系建设的原则和注意事项有哪些？请你结合实际谈谈你在家校合作方面的做法和体会

答：班级管理中，关系建设的原则要注意以下几个方面：（1） 师生关系（2）科任教师与学生关系（3）生生关系（4） 家校关系这些关系的协调，在处理所有关系中，真诚是第一原则，信任是基础，理解是桥梁。学校、家庭和社会是现代教育的三大主阵地。其实一个孩子，在学习上是否成功，在生活中是否幸福，我认为家庭对他的影响尤为重要。

在取得家长的配合和支持方面，我是从以下三个方面来探索的。

一 家委会的确定

开学初，由五名家长自愿组建了家委会，他们各尽其职，主要负责安全作业的布置和检查完成情况，和大家分享好的学习方法和措施，班会课还会来学校和同学们聊天，家校形成合力，共同担负教育孩子的责任。

二 重视每一次家长会。

在家长会上，除了汇报孩子最近在校的一些表现以及考试成绩分析，我会和家长分享一些先进的教育理念，一起学习父母与子女的沟通艺术，许多家长为孩子创造了良好的学习条件，但这种物质的充裕能替代精神上的需求吗？在孩子的成长过程中，他们需要的是一个宽松、和谐、温馨、幽默的家庭氛围。

三 重视家访。

我的家访主要是采用电话联系的方式。在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法和打算。通过家访活动充分和家长进行了沟通，也间接地了解了学生的家庭环境，了解了学生的在家表现，用自己的爱心换来了家长对学校的诚心。