班主任工作的感受

                                            城北小学（斜桥分校）曹树人

    近期，我参加了远程教育培训，通过网络聆听了董奇、杨瑞清、魏书生、刘静、张红等多位老师的演讲，结合自己多年来做班主任工作的经历，特别是自己在农村小学做班主任的经历，觉得做好班主任工作，必须要努力学习，要耐心细致，从尊重学生开始，要真正的爱学生，还必须正确处理好与学生的关系，并且要正确认识与学生的关系。杨瑞清老师在演讲中也说到过，教育的本质是爱。魏书生老师在演讲中谈到班队建设要靠民主，我觉得做好班主任工作是得靠民主，而讲民主就是在工作中要尊重学生的意见。而教育的核心就是尊重和爱。张红老师告诉我们，班主任老师在工作中要处理好多种关系等。所以，下面我就要具体从尊重学生和爱学生方面谈谈自己的感受。

     一、尊重学生就要尊重学生的个体差异

     通过网络培训，我认识到做班主任工作的首要条件是尊重学生，尊重学生的个体差异，尊重学生的不同选择，尊重学生的有益建议。

     我们知道，一个班级是有几十个学生组成的，这几十个学生他们来自不同的家庭，他们所接受的教育是不一样的，生长的环境是不同的，接触到的各种社会关系也不可能是相同的，他们之间的差异肯定是有的，每个学生的需求也不可能是相同的。这时，作为一个班主任就要懂得尊重各个个体的差异，不能对他们提出整齐划一的要求。如果班主任一定要提出整齐划一的要求，有时就会扼杀学生的个性发展，还容易和学生之间产生矛盾，从而导致自己的工作受到阻力的作用。如果处理不当，还会产生无端的痛苦，出现埋怨、愤恨的心理。 本学期，我接了一个新的班级，班级里有40多名学生，平时有的学生喜静，阅读方面很有天赋，爱读课外书；有的学生动手能力比较强，喜欢喜欢做手工；有的学生好动，爱踢足球。那么我就根据学生的不同特点，给他们提供帮助，让他们在课余看书的看书，做手工的做手工，踢球的踢球。这样学生的身心获得了健康的发展。皆大欢喜，何乐而不为呢？

     二、尊重学生还应该尊重学生的选择

     通过网络培训，我懂得了作好班主任工作，必须要尊重学生的选择。一个班级有几十个学生，这些学生是有个体差异的，他们的心理需求不可能完全一致，这些有差异的学生，当面对选择时也会不一致，而且不一致非常正常，因此，作为一名班主任，就要学会允许学生有不一样的选择，要尊重学生不一样的选择。比如我们在组织学生开展班队活动的时候，有的学生喜欢唱歌，有的学生喜欢跳舞，有的学生喜欢相声，还有的学生喜欢讲故事。那么，作为老师的我们就要允许学生喜欢唱歌的选择唱歌，爱好跳舞的选择跳舞，喜欢相声的说相声，擅长讲故事的就让他去讲故事。又比如，学校举行运动会，有的学生擅长跑，那么，你就要让这样的学生去参加跑的运动；有的学生喜欢跳，那么，你就要让这样的学生去参与跳远或跳高；有的学生喜欢打球，那么就让爱打球的去打球。不能千篇一律地让所有的学生都去参与跑或都去参与跳。班主任在工作中能做到尊重学生，那么对班主任做好工作是有积极的、有益的帮组的。

     三、尊重学生还应尊重学生的意见

     网络培训让我明白了做好班主任工作还必须尊重学生的意见。现在一个班的学生是有几十个学生组成，他们来自不同的家庭，因此，每个学生的见识是不一样的，如果班主任在班级内要开展什么活动，就应该听听学生的意见，这样对班级开展活动肯定是有益的。记得我们班在开展手拉手地球村活动时，学校少先队大队部要求每班学生把家中的废旧报纸带到学校，作为垃圾回收。这时，我们班有一个学生，他的家长是开饭店的，他提出意见，说谈们家废旧报纸没有，饮料瓶、啤酒瓶很多，这些能不能回收？对于这个学生的意见我觉得应该采纳。采纳学生的意见就是尊重学生的意见。虽然回收废品的师傅不要啤酒瓶，只收旧报纸、书等，但作为班主任的我就和师傅协商，争取他回收。这样既教育了学生，让学生懂得回收酒瓶、饮料瓶是资源回收利用，又让学生明白了保护地球也可以从资源再利用开始做起。虽然作为班主任工作麻烦些，但只要能对教育学生有帮组就值了。

      通过这段时间的培训，我认识到做好班主任工作仅仅尊重学生是不够的，还应该爱学生。杨瑞请老师在演讲中说，班主任工作要奏响爱的旋律。这对班主任提出了更高的要求。老师爱学生不仅仅是喜爱学习勤奋、自觉的学生，还应该去爱那些学习少勤奋、少自觉、有困难的学生，要帮组这些学生找到学习困难的原因。这样做才能算是尽到了做一个班主任的责任。

我们班主任就要从爱学生与尊重学生开始，努力把学生培养成一个对社会有用的人。