本学期，我参加了张家港市班主任的远程培训。通过一次次的视频观看，聆听到了一个个专家老师的教育新理念和教育金点子，我收获匪浅。经过这次培训，现结合自己在日常班主任工作中的做法，谈谈自己的体会心得。

我是一名低年级的班主任老师，在教学工作中时刻注意对学生的培养。既做师长，也做朋友，用童心，细心，耐心，和责任心去引导学生，教育学生言传身教。

一、要有一颗童心。

低年级小学生是七、八岁的儿童，在他们的身上既有向往成熟的愿望，也有未泯的童心，作为教师就应该像他们一样有一颗永驻的童心。教师与学生之间的交流是心与心的交流，只有这种交流才能让学生与你接近，因此教师保持一颗童心，能入列学生中间，才能让他们信任你。

在工作中我始终保持着一颗童心，和学生一起谈笑、玩耍。课上我是他们的老师，传授知识，讲道理。课间我们在一起说着听到的奇闻怪事。活动课时，我们在一起做游戏。将自己融入到学生的集体中。

二、善于观察学生。

班主任工作来不得一点马虎。因为你面对的是一群孩子。孩子们的目光注视着你。工作中的每一件事都会给学生带来影响。因此细心的观察，细心的工作十分重要。

工作中我不仅细心的处理每一件事，也细心观察每个学生的一举一动，从中发现问题。我们班有个孩子叫辛吉，这个孩子平时体弱多病，只要一有点不注意她就会发烧感冒咳嗽，而且要吃很长时间的药，为此她的家长很头疼。在六一节过后的一次午睡时，我听见辛吉睡了一觉后连连咳嗽，我问她是不是冷了才咳个不停，她点了点头，于是我就对她说明天开始带一条小毯子或衣服，在睡觉时可以盖一盖，那就不会着凉了，还特意吩咐了孩子的家长，第二她们就带来一件披风，在午睡时我就帮孩子披在身上，这次的午睡没听到她咳嗽。

三、对待后进生要有耐心。

后进生自身就有着严重的自卑感，总觉着自己不如别人。低人一等。正是由于这样，使他们常常寡言少语，不愿把自己的不足说出来。往往不会的也不敢说。因此对待他们就要有耐心。不要因为他们不会而大加责难，这样就会加大他们性格上的孤僻。

我们班有个叫唐锐的小朋友同学，语文成绩差，有不会的问题又不敢问。加之其性格内向，使之更加自卑。于是我便在课堂上有意识的多提问他。答对了，我加以表扬。答错了，我会让他好好想，耐心指导他，让他感受到成功的感受。同时我针对他在学习中的不足之处耐心地加以指导。一次不行，两次。直到他明白为止，上课发言的次数也增加了。

四、用爱心感染学生。

作为班主任就要倾注爱心，使学生心中充满爱。要使学生心中有爱，首先教师就要成为模范，让学生从中感受。

我总是尽可能多地与学生在一起。时时刻刻关心他们的生活。学生没有本了，我给他一个。天气凉了，我及时通知学生多加衣服。哪个学生感冒了，我会走到他身边要他注意身体，提醒他吃药。那个学生有了困难，我会尽我所能去帮助他。总而言之，我的行动潜移默化的影响着他们。

我们班有一个叫许焕的孩子，他得了先天性肌肉萎缩症，走起路来两条腿一拐一拐的，只要人一多，就会被撞倒，像体育一类的活动他都不能参加。其他小朋友都去活动了，他一个人在教室里坐着，看看他也挺可怜的。于是学校组织的一些大型活动，如看电影、看杂技等，我都亲自搀扶着他一起去。每出去活动一次，他都会回家高兴地告诉妈妈，今天老师又带我去了。他的妈妈还特意感谢了我。小朋友看见了，平时也会帮着他拿书包，看见他摔倒了，赶紧去扶他起来。

五、高度的责任心。

现在的学生都是独生子女，总是我行我素。培养学生责任感也就成了我的工作重点之一。

培养学生的责任感不是光靠说教就可以的。而是要以身作则，在学生中起到榜样的作用。每天早晨我总是早到校，组织学生打扫卫生，并总是和孩子们一起搞卫生，晚上放学，我总是最后离开学校，在离校时总是检查门窗是否关好。通过一学期的努力，现在班中，不仅是班干部的责任感强，小朋友们也有了很强的责任感。他们知道，做什么事都要为班级着想，因为我们的班是一个集体，而我们的学校是一个大集体，只有大家都有了责任感学校才会更好。

总之，作为一名班主任，我不仅在教学中对学生进行思想教育，还在生活中以身作则，言传身教使学生健康茁壮地成长。