作业标题：区域活动观察记录（二选一） 作业周期 : 2021-11-29 — 2021-12-29
所属计划：通识
作业要求： 全体参训学员提交1篇集体教学活动设计或1份区域活动观察记录（二者选其中一项完成即可）上传到远程平台，本作业下提交的为：区域活动观察记录 作业参考格式一《区域活动观察记录》 *班**区域活动观察记录 【观察对象】（可个别观察，也可小组观察，也可整体观察，个别观察需写明幼儿姓名，小组观察需写明**组，整体观察需写明某一个群体。） 【观察内容】**** 【观察时间】****年**月**日 【观察记录】（白描幼儿的行为） 【观察分析】（分析应有一定的理论依据、指向儿童学习的特点、方式、过程、结果） 【调整推进】
发布者：管理员
提交者:学员潘晓红 所属单位:碧水芳洲小金星幼儿园 提交时间: 2021-12-29 17:52:41 浏览数( 0 ) 【举报】
游戏活动观察记录
区域名称 | 建构区 | 观察时间 | 2021.10 |
观察对象 | 建构区幼儿 | ||
观察记录 | 区域活动开始了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的区域游戏，偲睿还有其他三位小朋友选择在了一组，开始探究了他们的积木之旅。这时候我听见偲睿在一边大喊:“你干什么,这是我造的玩具，我的城堡。”扭脸一看，原来是偲睿和佳浩在抢一个三角形的积木。我坐在他们的身边，询问是什么原因吵闹，偲睿说:是佳浩抢了我的玩具，我在做城堡。随后佳浩也是一脸委屈的意思，他也想用这个。然后他们两个就互不想让了。 我在孩子们的身边告诉他们，今天呀要来小客人，可是你们两个的城堡都太小了，装不下我们这么多人，有什么办法呢,他们几个都说我们可以做一个大的啊～韦一说:“城堡要高高的、大大的，有很多的房间。”佳浩说:“城堡院子里有很多的树和花。”这时，旁边的小朋友也参与进来讨论，讨论一会儿后，他们两个想了想都说:“要不我们一起来做吧～做个大的就可以了，说完他们和建构区的小朋友们一起，把所有的积木堆在了一起，大家一起开开心心的搭起了大的城堡，随后脸上都露出了笑容。 | ||
分析及思考措施 | 思考与对策: 孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式表现出来，也真的很好。积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助。在引导幼儿的同时要尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路。教师适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成得更好。我想在下次的活动中，让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们在交流的同时也提升了他们的想象力和合作能力。 反思: 孩子们不仅在这个过程中懂得了遇到问题和其他的小朋友商量，不能靠哭泣或者动手进行解决，还懂得了好多事情其实分享更快乐，把自己的快乐分享给别人，自己也会快乐。
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