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对于已经从多年的老教师，一定对于这些词有所耳闻：核心素养、微课制作、翻转课堂、跨文化理解……然而，概念与实际操作、老师的教与学生的学，似乎都是两层皮，从专家理论到课堂实践，总是差了那么一丝韵味。

这次网上继续教育培训，观摩了很多节课堂实录课。特别是关注北京一所学校的音乐课堂，真的为那位女老师博学多才、谈吐幽默诙谐、讲话亲切自然，极富感染力所赞赏。我边看边做笔记，内心充满了敬佩和欣喜，深深地折服于他标准的范唱、科学合理的导入设计、全情忘我的表演投入，精彩绝伦的综合素质。王老师对聚焦核心素养的小学音乐课堂设计进行了深入而全面的探讨，为成功的课堂教学提供了专业的引领。让我能够收获问题解决的方式。王老师就音乐学科的核心素养给出了明确的定义。音乐学科的核心素养是围绕培养学生情感表达能力的，在这个过程中对学生学习能力的关注，思维品质的提升和文化意识的培养。