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在小学英语课堂上该如何体现这个学科素养呢？王老师给出了三个答案。

一个是目标，目标是准确定位的。在英语课堂上，我们要关注学生的理解和表达有没有？有没有学生自己的认识和思考？学生有没有亲身体验和感受并把感受表达出来？当我们考虑到理解和表达、认识和思考、体验和感受这三个层面时，一节好课的目标前提也就达成了，我们想要的核心素养也将会在日积月累的过程中达成。第二个是方法与过程。我们要考虑我要教的语言，是在什么样的合适语境当中，通过哪些有序的活动，一层一层去进行输入和输出的，去让学生得到提升，在这个过程当中有没有关注到学习策略，有没有关注到学生的思维品质，有没有关注到文化意识的提升。也就是说内容与方法是有机整合的。第三个答案是效益的不断提升。我们常用滚雪球来打比方，说这节课最后的产出越滚越大，到最后有一个综合的表达。