2016-12-21 发布者：薛玉娥 浏览数( -)
研修时间：2016年10月30日——12月30日
坊主： 薛玉娥 工作单位：塔城市第六小学
组长： 宋彩艳 工作单位：塔城市第二小学
组员： 51人
一、研修目标
1、团队自身专业成长目标:
思考：从应试教育到追求轰轰烈烈的素质教育，从传统的“满堂灌”到新潮的“满堂读”，兜兜转转，这几年，我们发现自己越来越不会教语文了！语文，应该教什么？真正的导向是什么？
目标：我们想通过创建本工作坊，与广大的一线语文老师探讨、交流，什么样的语文学习才最有利于孩子们的终身成长？尝试立足课堂、研究课堂，服务一线语文教师，提高语文教学教学质量，是本工作坊各项活动开展的出发点和归宿点。
2、学员成长目标：
争取汇聚一批有发展潜力的青年教师，通过网络研修、组织线上交流、研讨，专题研究等形式培养优秀教师，建设名师梯队，以点带面，提升坊主区域的全体语文教师的教学素养。
二、研修团队及分工
1、坊主：督促工作坊成员上线学习并积极参加研修活动。
组织工作坊成员进行问题研讨和分享教学资源。
批改工作坊成员提交的作业，推荐优秀作业及日记心得。
考核评定工作坊成员成绩，评选优秀学员，宣传优秀作业。
2、组长：督促工作坊成员上线学习并积极参加研修活动。
日常学习指导，推荐成员作业，组织研讨活动，成果汇报展示。
考核评定工作坊学员成绩，评选优秀学员，宣传优秀作品。
3、组员：定期开展网上研修活动，完成作业，撰写日志、研修心得。加强与其他教师之间的交流，同伴协作，互相学习，增强理论知识，提高自身的教学能力和教学水平。
三、工作方式：
1．以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。通过网络学习相关知识、交流研讨、资源共享等形式拓宽视野，融大语文观于自己的日常学习之中，提高个人文化修养。
2．在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。以课题研究为载体，深入研究课堂教学，在研究中发现自己的问题，提高教育教学以及教育教学指导能力。
3．以自主开展网上学习、同伴互助的方式，结合科研课题的研究，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，加大信息技术的应用，不断提高信息技术素养，通过业务能力的提高，促进整体素质的提高，进而更好的出色地完成工作。
塔城小学语文1坊 薛玉娥
2016年10月