2016-11-17 发布者：田慧 浏览数( -)
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，遵循培训学习为主，教师交流为辅，通过线上学习线下交流实践。以提高教师综合素质为前提，开展教师网络研修。
二、研修要求
1．提高自身素质。遵循职业道德情操，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，任劳任怨，无私奉献，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2．加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3．立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4．注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到教师社区，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
按照个人工作特点制定个人发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。学习期间，必须具有参与意识，每日至少在论坛回帖一次，无条件参与社区里每一次活动，发表自己的看法，与其他教师主动交流。学习结束把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修总结。
四、研修目的
1、通过学习更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
2、结合教学中出现的具体问题，通过研讨，实践，交流，上课磨课，打造优质课堂。解决实际问题，也让学生在轻松的氛围中学习。
3、通过学习，提升自己的专业素养和职业素养，并通过师德修养的课程学习，提高参训教师的师德修养和人文素养。
4、通过课堂教学案例的学习和生成性资源学习，丰富参训教师的学科知识，提高教学能力。
5、通过网络研修及校本研修操作技能的学习，使参训教师掌握网络与校本研修的基本理念和操作方法，并在此过程中实现同伴互助、体验校际联动，提升其教育教学的创新能力和个性化发展水平。
田慧
郊区乡寄宿制学校