在专业心理治疗师的诊室里，许多孩子第一次送来的时候，已经事先被贴上"注意力不集中"的标签。有的家长与治疗师见面，劈头就要求开药；有的家长焦虑地唠叨个不停，大人的表情凝结，孩子则是满脸懵懵。
经过专业评断，却有很高比例的就诊儿童根本没问题。那么，为什么所有人都觉得孩子"有问题"，而这些孩子经过评测却完全没问题?
老师一句话家长对号入座
老师跟家长说："你的孩子上课不专心，注意力不集中。"家长就自动在脑中把这话理解成："我的孩子有病，注意力不集中，要去看医生治疗。"
或者老师说："你的孩子很不专心，要不然请专业医生鉴定一下吧。"家长听成："完了!连老师都这样说，那就是'有病'了。"
有些家长甚至并没有先花时间去了解孩子的表现，仅凭一句"注意力不集中"，就往心理门诊送。其实，有些时候问题并不出在孩子身上，家长应该先了解一下具体情况。
孩子上课不专心的原因太多了，例如，可能这不是他有兴趣的内容；也许老师真的教得很无聊；昨晚没睡足；有别的事吸引他的注意使他分心了；也有可能就是单纯的精力不济…一整天专心上课，就连大人也会疲累，何况小孩子。
简单来说，不妨拿大人自己来跟孩子比较：冗长而无聊的会议里，大人都在做什么?可能有人转笔、有人在纸上乱画，有人偷看手机、有人发呆。
如果从早上七点半到四点半开一场会议，四点半到晚上七点半再到另一间会议室，开另外一场会，一周五天下来，大人会不会也变成"注意力不集中"的人呢?
家长爱唠叨孩子听到麻痹
除了学习环境，家长也要反省自己的做法，比如：
A妈妈超级唠叨，一次可以碎碎念十几件事情，话题不停转换，思绪也跳来跳去，让孩子不知道哪一件事是重点。
B妈妈则是同一件事情重复又重复地念，就像自动循环播放似的，孩子听到麻痹，完全没有有效信息进入脑子思考。
C爸爸非常主观，与孩子的对话就是我问你答，孩子没有述说的机会，每当孩子想讲一讲今天发生了什么事，聊一聊心情，才起个头，C爸爸便很快打断："你这个做了没有?那个完成了没有?"亲子间长期缺乏完整的对话。
孩子气质不同表现无人理解
孩子的天生气质亦是导致这种现象的主要因素之一。有些孩子智商很高，然而，思维跑在现实的前面，这边做着这件事，那边不知天马行空想到哪里去了；有些孩子是个性上比较有主见，知道自己想要什么，所以不喜欢按照别人的安排做事：你给我安排了这个，我自顾自在想那个；有些则是特殊才华明显被埋没了。有个孩子，只消一把橡皮筋一把竹筷子，就能无师自通做出各种机械模型以及令人惊叹的飞机、坦克车，但这些才华，家长却视而不见，只是重复念叨："老师说他上课时候根本不好好听!"
还有一些孩子，只是个性内向而已，却被说成自闭需要看医生，真是令人无言以对。
懂得欣赏孩子真的太重要了，"因材施教"四个字人人都懂，能做到的却只有一少部分人。而家长们，你们那样心爱自己的孩子，又怎么忍心用死板不变的教育观念，扼杀了心肝宝贝的成长?
到底要怎么知道孩子是不是真的注意力不集中?以下测验方法，家长可以先测试一下：
方法一：和孩子玩传接球、下棋、画图、轻松地聊聊天，制造一个简单的活动，只要孩子能持续10分钟到30分钟，就不会有问题!
方法二：孩子没问题了，令家长焦虑的现状仍然要改善，爸爸妈妈一起来努力吧。正向鼓励孩子，奖品就是"美好的亲子时间"。例如，无任何目的，就只是单纯地出去玩一次；念一篇床边故事；让孩子跟自己撒娇足足10分钟；什么也不做，靠在一起互相按摩手指头10分钟。
改善爸妈焦虑的良药，其实就是多一点亲子之间爱的表达，而这才是家庭中最优先、最美好的事。