大班语言活动：偷懒的大公鸡

活动目标：

1.激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿认真倾听的习惯。

2.启发幼儿理解故事的内涵，知道体谅别人宽容别人。

3.引导幼儿不要学习大公鸡偷懒，而要学会不怕劳累，齐心协力完成任务。活动准备：背景图、小动物撕纸、幼儿操作材料。活动过程：一．谈话，引起幼儿对故事的兴趣。1.师：很久很久以前，那一年呀，特别干旱，小河都干涸了，泉水都枯竭了，没水喝怎么办。幼儿回答。2.师：没水喝真的很难受，看哪些小动物来了？他们在商量什么？商量的结果怎么样呢？发生什么事了？3.师：原来呀是大树帮了他们忙。大树开口了（教师边说边为大树画上眼睛和嘴巴）：孩子们，你们在我的脚下挖一眼井，就有水喝了。到底大树叫他们怎么办才有水喝？二．欣赏故事1．出示第三幅图。师：看看有谁？他们在干什么？我们为他们鼓鼓掌，加加油。加油挖呀，加油挖。师：很快天黑了，小动物们都回家了，他们决定从明天开始轮流挖。2．出示第四幅图。师：看大公鸡在干什么？猜猜他在和小狗说什么。幼儿回答。师：大公鸡到底说了什么？狗狗怎么说的？幼儿回答。3．出示第五副图。师：我们帮狗狗一起挖，加油加油。（边说边画洞）天快黑了，（边说边画）小狗干完活开开心心的回家了，可他惦记着好朋友“生病”的大公鸡，于是他决定去看看他。4．出示第六幅图。师：狗狗来到大公鸡家门口，发生了什么事？这是怎么回事？如果让你去帮忙你会怎么做？师：狗狗心里明白了，有点不高兴地走了。5．出示第七幅图。师：猜一猜这次大公鸡又会动什么歪脑筋呢？幼儿回答。 师：“哎哟，我脚崴了，好疼呀！”大公鸡边说便装模作样的揉着脚，嘴里不停地哼哼着。“疼得厉害吗？”小兔忙问。“不要紧，你不用管我。”“那好，你就别下去了，在上面休息吧。”小兔说完就下去挖了。6．出示第八幅图。师：小兔不停地挖呀挖呀，可她担心好朋友的脚，于是她就上来看看。猜猜大公鸡脚有没有崴。小兔子又看到了什么？原来大公鸡在干什么？师总结：你觉得用什么词语来形容大公鸡？怎么形容小兔和狗狗呢？7．出示第九幅图。师：小兔和狗狗不停地挖呀挖呀，终于（教师边说边画，露出了井水。）哇，井水终于打出来了，好高兴呀。他们大口大口地喝着甘甜的井水，这些天的疲劳全跑得无影无踪了！8．出示第十幅图。师：咦？谁来了？他喝到水了吗？师：可是没水喝太难受了，怎么办呢？幼儿自由回答。9．出示第十一幅图。师：大公鸡又来到了井旁，他承认了自己的错误，这时大树说话了：“孩子，这井水来的不容易，你喝吧，希望你以后要向狗狗小兔一样，不怕劳累，不偷懒做个勤劳的好孩子。”大公鸡终于喝到了井水。师总结：这个好听的故事都讲了谁？他是怎么样的大公鸡10．出示封面。师：我们把这些画合起来，老师再加上封面，就变成了一本好看的书，偷懒的大公鸡，我们可以把这本书放到读书区。三．完整欣赏故事。师：我们一起来欣赏一下这本故事书，完整讲述故事。四．游戏。1．师：我们还可以用影子游戏来讲述这个故事呢。（边说边画）在很久很久以前，那天特别干旱，小河干涸了，泉水枯竭了，没有水喝怎么办？小动物们聚在一起商量怎么找水。2．师：大公鸡来了，我的好朋友小狗呢？小兔呢？3．师幼一起完整演绎故事。五．延伸。师：经过这件事之后，大公鸡非常后悔，他想了很久很久，想变成一只勤劳的大公鸡，我们小朋友在生活中观察一下，大公鸡有哪些优点好吗？