2017-01-07 发布者：黄秀华 浏览数( -)
数学教学内容有时比较抽象，传统的教学手段有一定的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象，这样可以弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学，达到事半功倍的效果。
如：《直线的斜率》的教学中，有一道题是“已知两点
、
，直线
过点
且与线段MN相交，求直线的斜率
的取值范围.”，教师可以用《几何画板》先画出线段MN，再过点
画直线，度量直线的斜率，拖动直线上的一关键自由点，直线绕着点转动，使直线与线段MN相交，让学生观察直线的斜率的变化情况，很容易得出答案，同时根据演示，找出斜率的变化规律